مهمترین ویژگی در نظریه آلبرت بندورا، نحوه یادگیری از طریق مشاهده و تکرار اعمال دیگران است. مفهوم فلسفی شر با رفتارهای مخرب و پرخاشگری انسان همراه است. در تاریخ بشریت بارها و بارها اختلافاتی مطرح شده است که آیا شر در انسان فطری است یا اکتسابی.
اما با این حال، مطالعات تأثیر عوامل محیطی را بر پرخاشگری افراد نشان می دهد. این عوامل عبارتند از آموزش، تنبیه، انزوای اجتماعی، تحقیر، منع تظاهرات عاطفی، تراکم جمعیت. عامل اخیر به ویژه امروزه در شرایط شهرهای بزرگ و تراکم جمعیت زیاد اهمیت دارد. مشکل فرهنگ و آموزش به طور کلی، تأثیر بی‌ثبات‌کننده جهان خارج نیز همچنان مطرح است.
آلبرت بندورا: بیوگرافی
در روستای کوچک کانادایی ماندلا، در 4 دسامبر 1925، پسری به دنیا آمد. این آلبرت بندورا است. تنها پسری که توسط پنج خواهر بزرگتر از او احاطه شده است. پس از فارغ التحصیلی از مدرسه، برای کار در آلاسکا رفت و در بازسازی بزرگراه شرکت کرد. یک سال بعد، آلبرت بندورا برای تحصیل وارد دانشگاه شد. پس از اتمام تحصیلات خود در رشته روانشناسی، جایزه دریافت کردمدرک لیسانس از دانشگاه بریتیش کلمبیا. در سال 1951 مدرک فوق لیسانس خود را از دانشگاه آیووا دریافت کرد و یک سال بعد از پایان نامه دکتری خود در آنجا دفاع کرد. زمانی که در دانشگاه بود، با همسر آینده اش ویرجینیا وارنز آشنا شد. او بعداً برای او دو دختر به نام‌های مری و کارول به دنیا آورد.
پس از فارغ التحصیلی، آلبرت بندورا در استانفورد تدریس کرد و در آنجا دیپلم استادی گرفت. در سال 1969، اولین کتاب او، اصول اصلاح رفتار، منتشر شد.
نظریه یادگیری
طبق نظریه آلبرت بندورا، انسان همیشه پرخاشگر بوده و تا مدتها نیز چنین خواهد ماند. اما چه چیزی آن را چنین می کند؟ نظریه های پرخاشگری انسان را می توان به چهار دسته تقسیم کرد: 1) پرخاشگری ذاتی یا ارثی. 2) فعال شدن پرخاشگری توسط محرک های خارجی. 3) فرآیند عاطفی و شناختی. 4) تجلی جامعه.
در طول دهه 1940 تا 1970، مطالعات دلارد، میلر، و کار بندورا منجر به تداوم نظریه تقلید و پرخاشگری شد. به این ترتیب یک اصطلاح علمی جدید ظاهر شد که توسط آلبرت بندورا ایجاد شد - نظریه یادگیری اجتماعی.
در سال 1974، آلبرت بندورا به عنوان رئیس انجمن روانشناسی آمریکا و همچنین رئیس انجمن روانشناسی کانادا انتخاب شد.
نظریه آلبرت بندورا می گوید که برای آموزش رفتار کاملاً جدید به کودکان، تنبیه و تشویق به تنهایی کافی نیست. رفتار جدید با تقلید از الگوهای رفتاری پدیدار می شود. یکی از این تظاهرات فرآیند شناسایی است که در آن احساسات عاریه می‌شوند.اندیشه ها. بنابراین، یادگیری از طریق مشاهده و کپی کردن اتفاق می افتد.
تأثیر مشاهده شده بر ویژگی های رفتاری مشاهده گر
بر اساس نظریه شخصیت، آلبرت بندورا معتقد است که یک الگوی رفتاری را می توان از طریق مشاهده دیگران یا از طریق تجربیات شخصی به دست آورد. سه تأثیر احتمالی مشاهده شده بر روی ناظر وجود دارد: یک پاسخ جدید از طریق مشاهده بصری مدل به دست می آید. از طریق تأمل در پیامدهای ناشی از عمل مدل؛ تضعیف واکنش های قبلی در فرآیند مشاهده رفتار مدل.
تحلیل پرخاشگری
از دیدگاه آلبرت بندورا، تنظیم واکنش‌های اکتسابی قبلی از طریق اعمال مدل‌ها امکان‌پذیر است. آلبرت بندورا در تلاش برای عملی ساختن اصول اولیه تحقیق در مورد پرخاشگری، کار "پرخاشگری: تحلیلی از دیدگاه نظریه یادگیری اجتماعی" را انجام داد. نظریه او دیدگاهی خوش بینانه از مخرب بودن انسان را فرض می کند. وی مشکل رفتار با پتانسیل مخرب و عوامل تعیین کننده اجرای رفتار اکتسابی را برشمرد.
به گفته بندورا، ناامیدی یکی از مهم ترین عواملی است که بر پرخاشگری انسان تأثیر می گذارد. به عبارت دیگر، هر چه رفتار فرد بدتر باشد، رفتار او پرخاشگرانه تر است.
شخصیت با مشاهده مدل می تواند واکنش های جدیدی کسب کند. اما تحقق این واکنش های اکتسابی به شخصی بستگی داردتجربه. توسعه این مشکل هنوز به طور کامل درک نشده است. توجه اصلی به تقلید به عنوان یکی از عوامل پرخاشگری معطوف شد، اما مطالعات نتیجه روشنی نداشت.
ماهیت رادیکال رفتارگرایی
آلبرت بندورا به شدت رفتارگرایی را مورد انتقاد قرار داده است، زیرا این رفتارگرایی تعیین کننده رفتار انسانی ناشی از فرآیند شناختی را انکار می کند. رفتارگرایی همچنین بیانگر این است که فرد سیستم مستقلی نیست که بتواند بر زندگی او تأثیر بگذارد.
آلبرت بندورا معتقد بود که علل عملکرد انسان را باید در تعامل محیط، حوزه های رفتاری و شناختی جستجو کرد. بنابراین، عوامل موقعیتی و مستعد بودن دو علت وابسته به یکدیگر هستند که باعث رفتار انسان می شوند. جهت گیری دوگانه تعامل شرایط محیطی و رفتار آشکار نشان می دهد که فرد هم تولید کننده و هم محصول محیط خود است. نظریه اجتماعی-شناختی مدلی از درگیری متقابل را توصیف می‌کند که در آن عوامل و کنش‌های عاطفی، شناختی و خصوصی دیگر به‌عنوان عوامل تعیین‌کننده مرتبط ارائه می‌شوند.
امکان تغییر رفتار افراد
در حالی که باندورا اهمیت تقویت خارجی را درک می کند، آن را تنها راه تغییر رفتار انسان نمی داند. افراد با مشاهده رفتار سایر مدل ها می توانند رفتار خود را تغییر دهند. نتایج آزمایش ها نشان داد که فرد می تواند انتظار عواقب آن را داشته باشدرفتار آنها و بسته به عواقب مورد انتظار، رفتار آنها را تنظیم می کند. بنابراین، نشان می دهد که توانایی روانی فرد امکان پیش بینی و اصلاح رفتار را فراهم می کند.
