Tatyana Chernigovskaya "چگونه به مغز یاد دهیم": خلاصه، نقل قول ها

2024 نویسنده: Miguel Ramacey | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-17 06:18

تاتیانا چرنیگوفسکایا محقق داخلی و روانشناس مشهور جهان است. او دو بار دکترای علوم و همچنین یکی از دانشمندان برجسته در زمینه یک جهت جدید - علوم شناختی است. محقق متقاعد شده است که برای اینکه بفهمد دنیای اطراف چگونه کار می کند، یک فرد ابتدا باید بفهمد مغز خودش چگونه کار می کند. سخنرانی او که به این موضوعات اختصاص دارد بسیار محبوب است. نمی توان گفت که در آن تاتیانا ولادیمیرونا توصیه مستقیمی در مورد نحوه آموزش واقعی مغز شما می دهد. اما محقق وقت خود را به موضوعات مهمی مانند ویژگی‌های عصر دیجیتال مدرن، منشأ انسان، ویژگی‌های آگاهی او و مشکلات دیگر اختصاص می‌دهد.

دوران جدید

سخنرانی با عنوان "چگونه به مغز یاد دهیم؟" بار اولتوسط تاتیانا ولادیمیرونا در 30 مه 2015 خوانده شد. محقق در آن تاکید می کند که انسان اگرچه همه از این موضوع آگاه نیستند، اما در سال های اخیر واقعاً وارد تمدن جدیدی شده است. هنوز مشخص نیست این دنیایی که اکنون باید در آن زندگی کنیم دقیقاً چیست. اما یک چیز را می توان با اطمینان گفت - کاملاً با آنچه والدین و اجداد باستانی ما به آن عادت داشتند متفاوت است.

در سخنرانی خود "چگونه به مغز یاد دهیم؟" تاتیانا چرنیگوفسایا تأکید می کند که مرزهای جغرافیایی در دنیای مدرن کاملاً مبهم است. می‌توانیم با یک نفر از اتاق کناری ارتباط برقرار کنیم، یا می‌توانیم با یکی از ساکنان کشور دیگری اسکایپ کنیم. همچنین نمی توان به طور قطعی گفت که آیا مخاطب مجازی ما یک شخص واقعی است یا اینکه آیا گروه دیگری از افراد پشت سر او هستند. انسان مدرن در شرایطی زندگی می کند که نه تنها مرزهای جغرافیایی، بلکه مرزهای شخصی نیز مبهم است. او نمی فهمد خودش کیست، اطرافیانش چه هستند. در دسترس بودن گسترده اطلاعات نیز بر تربیت کودکان تأثیر می گذارد. محقق تأکید می کند که آنها کاملاً متفاوت بزرگ می شوند.

بسیاری از داده برابر است بدون داده

مقدار زیادی از اطلاعات مشکلاتی کاملاً متفاوت با مشکلاتی ایجاد می کند که مردم در گذشته مجبور بودند با آن دست و پنجه نرم کنند. تاتیانا ولادیمیرونا به یاد می آورد که در گذشته، زمانی که مجبور بود پایان نامه های علمی بنویسد، مشکل اصلی در دسترس بودن داده ها بود. به عبارت ساده، جایی برای کسب اطلاعات وجود نداشت. اکنون مشکل این است که چگونه از شر آن خلاص شویم. پس از همه، هر روز در زمینه های مختلف علمی بیرون می آیندده ها مقاله و از نظر فیزیکی خواندن همه آنها غیرممکن است. وضعیت متناقض به نظر می رسد - داده ها وجود دارد، اما مانند نداشتن آنها است.

مشکل در فرآیند آموزشی

همچنین مشخص نیست که آموزش در این مورد چگونه باید سازماندهی شود. از این گذشته، هنگامی که اطلاعات زیادی وجود دارد، انتخاب آنچه مهم است و آنچه ثانویه است دشوارتر است. یا در این صورت باید بچه ها را تا 20 سالگی در مدرسه نگه داشت تا حداقل بر بخشی از دانش به دست آمده وقت تسلط پیدا کنند. با این حال، این نیز غیرممکن است. اما بر چه اساسی باید اطلاعات را انتخاب کرد؟ تا اینجا این سوال در سخنرانی خود "چگونه به مغز یاد دهیم؟" تاتیانا چرنیگوفسایا و سایر دانشمندان پاسخی نمی دهند.

تکثیر اطلاعات

مردم از کجا تمایل به نمایش دنیای واقعی پیدا می کنند؟ نکات برجسته دکترا:

"مردم موجوداتی هستند که دوست دارند با واقعیت مجازی کنار بیایند، آنها با علائم سروکار دارند."

به عبارت دیگر، مردم دوست دارند جهان اطراف خود را در دید خود بازتولید کنند. تاتیانا ولادیمیرونا مثالی ساده با یک لیوان آب می دهد. این لیوان وجود دارد و مایعی در آن ریخته می شود.

اما هدف از ترسیم آن چیست؟ این ایده از کجا به ذهن شخص رسیده است؟ و این چیزی است که همه هنرها بر آن بنا شده اند. حتی نام "شیشه" کلمه ای است که یک لیوان واقعی را تکرار می کند.

برهان های مبتنی بر تأثیر ادبیات در زندگی روزمره

یک مثال دیگر که در اینتاتیانا چرنیگوفسایا در یک سخنرانی نقل می کند - اینها به اصطلاح خانم های جوان تورگنف هستند. آنها در واقع تا لحظه ای که خود ایوان سرگیویچ تصویری مشابه ایجاد کرد وجود نداشتند. دختران به سادگی نمی دانستند که در هر فرصتی که پیش آمد باید ملایم باشند و غش کنند، تا زمانی که تورگنیف چنین شخصیت هایی را در آثارش توصیف کرد. تاتیانا چرنیگوفسایا در سخنرانی خود تأکید می کند که مثال دیگری را می توان در نظر گرفت: هیچ به اصطلاح "افراد اضافی" وجود نداشت.

"افراد زائد"، معلوم است، هستند: لوفرها - متاسفم برای بدبینی، من عمدا بدبین هستم - از روی مبل ها بلند شدند، قلیان ها را دور ریختند و گفتند: "ما نسل آدم های زائد هستیم."

قبل از ایجاد این تصویر توسط نویسندگان، هیچ کس مشتاق خاصی برای بازتولید آن نبود.

مرد دنیسوفسکی

در سخنرانی خود، تاتیانا ولادیمیرونا به منشا خانواده ما، یعنی ویژگی های رشد مغز توجه می کند. چندی پیش، باستان شناسان نوع دیگری از مردم باستانی را در آلتای کشف کردند - به اصطلاح مرد دنیسوف. خود پروفسور هم در این غارها بود که این بقایا پیدا شد. ابتدا باستان شناسان یک فالانژ از انگشت کوچک یک دختر 13 ساله پیدا کردند. این فالانکس برای متخصصین ژنتیک ارسال شد که تحقیقات لازم را انجام دادند. دانشمندان ابتدا تصور می کردند که این دختر باید از تیره نئاندرتال ها باشد. با این حال، ژنوم فالانکس کاملاً متفاوت بود. به عبارت دیگر، دانشمندان نوع کاملا جدیدی از انسان را کشف کرده اند.

با این حال، تاتیانا ولادیمیرونا در سخنرانی تاکید می کند "چگونهبه مغز بیاموزید که یاد بگیرد"، این دو نوع افراد دارای یک چیز مشترک هستند. یعنی ژن فوق العاده مشکوک FOXP2 که نشان می دهد هر دوی این جنس ها توانایی صحبت کردن داشته اند. البته اثبات این موضوع غیرممکن است، زیرا وجود دارد. هیچ شواهد مستقیمی برای این واقعیت وجود ندارد. با این حال، وجود خود این ژن شبهه‌های زیادی را ایجاد می‌کند، زیرا نشان می‌دهد که تاریخ بشر می‌تواند کاملاً متفاوت از آنچه قبلاً تصور می‌کردیم باشد.

رشد تکاملی مغز - علل آن ناشناخته است

مغز نئاندرتال برای بهتر شدن تکامل یافته است. با این حال، چگونه این اتفاق افتاد؟ تاکنون دانشمندان هیچ پاسخی ندارند. قشر مغز و نه فقط همه نواحی، بلکه نواحی قدامی آن توسعه یافته است. آنها سطح توانایی های ذهنی یک فرد را تعیین می کنند. چرا این مناطق با همان سرعت توسعه نمی یابند؟ به چه دلایلی آن مناطق شروع به توسعه کردند که در نهایت چنین موجودات بسیار توسعه یافته ای که فناوری های مدرن را ایجاد می کنند از آنجا بیرون آمدند؟ هنوز پاسخی برای این سؤالات وجود ندارد.

ویژگی های یادگیری برای همه

تاتیانا ولادیمیرونا همچنین می گوید که ارزیابی سطح هوش هر فرد بر اساس معیارهای کلی خاصی غیرممکن است. استاد تاکید می کند:

"حالا، اگر خدای ناکرده امتحان، پیشنهاد قبولی پوشکین و لرمانتوف را بدهد، آنها قطعا شکست می خورند. نه به این دلیل که آنها مطابق نیلز بور نبودند، بلکه به این دلیل که به هر حال او را شکست می دادند. آنها را لغو کنیدنابغه"

تاتیانا ولادیمیرونا خودش می گوید که در شمارش و حل مسائل ریاضی خیلی خوب نیست. که البته نافی این واقعیت نیست که او از هوش بالایی برخوردار است. از طرف دیگر، چرا می توان فردی را که اصولاً به آن نیاز ندارد، حساب کرد؟ در زندگی معمولی لازم نیست جدول لگاریتم ها را به خاطر بسپارید. مثلاً افرادی هستند که حافظه آسیب شناسی دارند. اگر از آنها بپرسید مثلاً 7 نوامبر 1654 چه روزی از هفته بوده است، به راحتی پاسخ خواهند داد - چهارشنبه. اگر بررسی کنید - چهارشنبه درست است. اما چرا یک فرد معمولی باید این را بداند؟

مغز همیشه در حال یادگیری است - این جنبه دیگری است که استاد درباره آن صحبت می کند. به هر حال، دانشمند این بدن را مرموزترین می داند، زیرا به معنای واقعی کلمه رفتار انسان را کنترل می کند:

مغز یک چیز قدرتمند اسرارآمیز است که به دلایلی ما آن را به اشتباه به عنوان "مغز من" درک می کنیم. ما مطلقاً هیچ دلیلی برای این نداریم: اینکه کی کیست یک موضوع جداگانه است.

حتی اگر مطالعه نکنیم، کتاب نخوانیم و حوزه خاصی از دانش را کشف نکنیم، مغز ما همچنان به جذب اطلاعات ادامه می دهد. در حالی که ما در حال راه رفتن یا آشپزی هستیم، او به یادگیری ادامه می دهد. اما از سوی دیگر، آموزشی که در مدارس داده می‌شود، با این نوع دانش تفاوت دارد. پس از همه، دومی در عمل مفید هستند. اما اگر کسی بداند ازدواج ناپلئون و ژوزفین در چه روزی اتفاق افتاده است چه؟ اطلاعات مهمی نیست. پس از همه، اکنون می توانید همه چیز را در Google پیدا کنید.

استراتژی یادگیری

و هنوز چیزی در مورد نحوه آموزش مغز، چرنیگوفسکایا ذکر می کند. یکی از مهم ترین عوامل یادگیری موفق، وقفه ها، حواس پرتی و خواب منظم است. هنگامی که معلمان به دانش آموز می گویند که او بیش از حد پریشان است و بنابراین نمی تواند چیزی یاد بگیرد، اشتباه بزرگی مرتکب می شوند. تاتیانا ولادیمیروا می گوید:

بهترین کاری که می توانیم برای خود انجام دهیم این است که سریع چیزی یاد بگیریم و به رختخواب برویم.

بالاخره، ترجمه اطلاعات آموخته شده دقیقاً در خواب اتفاق می افتد. و این از نظر علمی ثابت شده است. در هنگام استراحت شبانه است که دانش کسب شده از قسمتی از مغز به نام هیپوکامپ به مناطق قشر قدامی منتقل می شود، جایی که فرد می تواند به راحتی اطلاعات را حذف کند. همه موقعیتی را به یاد دارند که روز قبل خود را برای امتحان آماده می کردند، اما در طول آزمون ها چیزی به خاطر نداشتند. از این گذشته، اگر خیلی دیر شروع به آماده‌سازی کنید و اطلاعات را به صورت دسته‌ای جذب کنید، زمان لازم برای "انطباق" مناسب در مغز را نخواهد داشت. اگر مطالب را از قبل یاد بگیرید، استراحت های بیشتری برای استراحت وجود دارد. این بدان معناست که تمام دانش لازم به درستی آموخته خواهد شد.

شرایط تدریس نیز مهم است

Chernigovskaya همچنین می گوید که یک مغز خوب دائماً در حال یادگیری است. او همچنین تاکید می کند:

مردم باید با سر کار کنند، مغز را نجات می دهد. هرچه بیشتر روشن باشد، مدت بیشتری ذخیره می شود.

با این حال، شرایط برای درک اطلاعات نیز مهم است. برای یک نفر، جزء بصری مهم است، برای دیگری نوشتن یا ترسیم ضروری است. ثالثاً زمان بندی مهم است. خودشتاتیانا ولادیمیرونا خود را "جغد شب" می داند و تأکید می کند که دوره پربارترین کار او بعد از ساعت 10 شب آغاز می شود. البته افرادی هستند که می توانند ساعت پنج صبح بیدار شوند و تا هشت با ظرفیت کامل کار کنند.

بله، بهتر است فوراً خودم را در رودخانه غرق کنم، فقط نمی توانم این کار را انجام دهم و هرگز نمی توانم - بی فایده است

این را پروفسور می گوید. و همچنین شاگردانش را تشویق می کند تا خود و تمایلات شخصی خود را بشناسند. باید بدانید چه چیزی برای خودتان بهتر است - یادگیری فعال یا غیرفعال؟ خواندن بیرون یا گوش دادن به سخنرانی در داخل خانه؟ تصمیم گیری در مورد اهداف آموزش ضروری است. شاید یک نفر فقط بخواهد خانواده داشته باشد و کارهای خانه را انجام دهد، پس اصلاً نیازی به تحصیل نیست.

تفاوت مغز مرد و زن

بیایید با مرور نظرات تاتیانا ولادیمیرونا در مورد تفاوت های جنسیتی، مرور خود را در مورد محتوای مختصر "چگونه به مغز یاد دهیم" ادامه دهیم. استاد بلافاصله تاکید می کند که نسبت به این نوع تحقیقات علمی نگرش منفی دارد. علاوه بر این، او از حامیان ساخت و ساز سنتی مسکن است و همچنین دیدگاهی منفی به فمینیسم دارد. در همین راستا، استاد این واقعیت را بیان می کند که مغز زن و مرد متفاوت است. و در عین حال، به گفته تاتیانا ولادیمیرونا، مغز زنان بهتر با زندگی سازگار است.

به عبارت دیگر، جنس زیباتر با یک وظیفه جدی روبرو است - با همسایگان نزاع نکند، به موقع بفهمد که چه کسی دشمن است و چه کسی دوست. درباید با نورون های به اصطلاح آینه ای به خوبی کار کند (این سلول های عصبی هستند که به لطف آنها می توانیم درک کنیم که شخص دیگری چه فکر و چه احساسی دارد). زنان باید دائماً در یک محیط در حال تغییر باشند، به دنیای خطرناک و تهدیدکننده نگاه کنند، مغز خود را آموزش دهند.

پروفسور متقاعد شده است که نمایندگان جنس های مختلف باید متفاوت آموزش داده شوند. شرایط بیرونی نیز مهم است. به عنوان مثال، پسرها باید در یک اتاق سردتر از دختران باشند. دلیل آن این است که مردان جوان سریعتر به خواب می روند و در گرما آرام می شوند، بنابراین آنها شروع به درک بدتر اطلاعات می کنند. همچنین، جنس قوی تر نیاز به تغذیه مداوم همراه با تمجید دارد. برای دختران، نگرش شخصی، تعریف و تمجید مهمتر است.

تاتیانا چرنیگوفسایا، "چگونه به مغز یاد دهیم": بازخورد از شنوندگان

در مورد نظر حضار، در اینجا بیشتر بازدیدکنندگان و کسانی که به سخنرانی گوش دادند در مورد آن مثبت صحبت می کنند. بسیاری از مردم نحوه ارائه مطالب، وجود نمونه های مختلف، تطبیق پذیری اطلاعات را دوست دارند. تاتیانا ولادیمیرونا چیزهایی را توصیف می کند که برای متخصصان رشته های مختلف و کسانی که به سادگی علاقه مند هستند مفید خواهد بود.

کسانی هستند که واقعاً این سخنرانی را دوست نداشتند - در درجه اول به دلیل تمرکز انسان دوستانه آن. با این حال، چنین شنوندگان کمی وجود دارد. در بیشتر موارد، سخنرانی چرنیگوفسایا برای شنوندگان در رده‌های مختلف سنی و حرفه‌ای جالب است.