شخصیت یک فرد چندوجهی، عمیق و منحصر به فرد است. قرن‌هاست که موضوع تحقیقات همه جانبه در زمینه‌های مختلف علمی است، هنوز به طور کامل شناخته نشده است. به لطف دانش انباشته شده و سیستماتیک، ویژگی های اصلی شخصیت برجسته می شود. شناخت آن ها به فرد کمک می کند تا خود را بهتر بشناسد، که به نوبه خود به شما امکان می دهد باورهای خود، سیستم خودانگیزه ای خود را اصلاح کنید، روش های معمول عمل خود را برای بهبود کیفیت زندگی و افزایش سطح شادی خود تغییر دهید..
ساختار شخصیت
تعداد زیادی نظریه مختلف درباره ویژگی های شخصیتی انسان وجود دارد. در روانشناسی داخلی، ساختارهای شخصیتی نویسندگانی مانند پلاتونوف K. K.، Leontiev A. N.، Kovalev A. G. به طور گسترده ای شناخته شده است.
در جدول زیر، ساختار شخصیت بر اساس A. G. Kovalev
| فرایندهای روانی شخصیت | روانیحالات شخصیتی | ویژگی های روانشناختی شخصیت |
| پویاترین | پایدارتر | پایدارترین |
|
آموزشی احساسی ارادی |
آموزشی احساسی ارادی |
جهت توانایی مزاج شخصیت |
در آثار روانشناس معروف داخلی A. G. Kovalev، شخصیت به عنوان شکل گیری یکپارچه فرآیندهای ذهنی، حالات و ویژگی های شخصیتی شکل گرفته یک فرد تعریف شده است.
فرایندهای روانی
فرایندهای روانشناختی اساس زندگی ذهنی فرد را تعیین می‌کنند، زیرا تعامل با محیط را برای او فراهم می‌کنند و مسئول شکل‌گیری تجربه زندگی او هستند. چنین فرآیندهایی هم در خودآگاه و هم در ناخودآگاه بسیار زیاد است. آنها پویاترین و کوتاه مدت هستند. از جمله فرآیندهای ذهنی عاطفی، ارادی و شناختی است. گروه آخر شامل ادراک، احساس، بازنمایی، تفکر، حافظه، توجه، تخیل است.
حالات روانی
حالات روانشناختی از قبل تشکیلات پایدارتری هستند که از فرآیندهای روانی شکل می گیرند. آنها نسبتاً بدون تغییر در زمان ویژگی های جدایی ناپذیر درونی روان فردی هستند. هر یک از این حالت ها را می توان با یک مشخص کردیا چندین پارامتر که آن را از بسیاری دیگر متمایز می کند. بسته به اینکه این حالت چه فعالیت یا عمل رفتاری ارائه می دهد، تسلط برخی فرآیندهای ذهنی شناختی، عاطفی یا ارادی آشکار می شود.
خواص روانی
ویژگی‌های ذهنی یا ویژگی‌های شخصیتی یک فرد، ویژگی‌های روانشناختی فردی است که زیربنای راه‌های دائمی تعامل او با جهان است. آنها شخص را به عنوان سیستمی از نگرش های ذهنی خاص نسبت به خود، نسبت به افراد اطراف، گروه های مختلف و جهان به عنوان یک کل توصیف می کنند که خود را در ارتباط و تعامل با آنها نشان می دهد.
در حالی که شکل گیری ویژگی های مشترک شخصیتی پایدار تازه شروع شده است، کودک به طور کلی با شرایط روانی غالب خود مشخص می شود. به عنوان مثال، آنها در مورد او به عنوان فردی آرام، متعادل، خجالتی، دمدمی مزاج، تأثیرگذار، هیجان انگیز، افسرده صحبت می کنند. با تغییر حالات روحی، ظاهر شخصیت کودک نیز تغییر می کند. تحت شرایط خاصی، یکی از این حالات ممکن است برقرار شود و در آینده در برخی از ویژگی های شخصیت خود ظاهر شود.
شکل گیری ویژگی های شخصیتی از فرآیندهای ذهنی انجام می شود که در پس زمینه حالات روانی رخ می دهد. آنها باثبات ترین و باثبات ترین هستند، کمی در معرض تغییر هستند و در عین حال به آرامی تشکیلات ذهنی را جمع می کنند. به این ترتیب، A. G. Kovalev چهار دسته اصلی را شناسایی کرد. لیست ویژگی های شخصیتی افراد به شرح زیر است:
- مزاج;
- گرایش;
- شخصیت؛
- توانایی.
در همان زمان، او توجه را به درجه خاصی از مرسوم بودن در تخصیص این ساختارها جلب کرد، زیرا ویژگی های یکسان می تواند هم جهت و هم شخصیت را مشخص کند و بر تجلی توانایی ها تأثیر بگذارد. با این حال، در نظر گرفتن این ساختارها به عنوان نسبتاً خودمختار بسیار مهم است. در واقع، با وجود ویژگی های یکسان، به عنوان مثال، خلق و خو، افراد می توانند از نظر جهت، شخصیت و توانایی ها با یکدیگر تفاوت زیادی داشته باشند.
مزاج
مزاج یک فرد به ویژگی های تعیین شده از نظر بیولوژیکی شخصیت اشاره دارد و پایه ای است که شکل گیری آن روی آن صورت می گیرد. این نشان دهنده تفاوت بین افراد بر اساس معیارهایی مانند حساسیت عاطفی، شدت و ثبات عواطف، سرعت و قدرت اعمال و سایر ویژگی های پویا است. خصوصیات شخصیت به واسطه او پایدارترین و درازمدت ترین ماهیت است.
طبق تعریف B. M.
بنابراین، برای تعیین نوع مزاج، دو ویژگی اصلی پویایی - فعالیت و عاطفی بودن بررسی می شود. شاخص فعالیت رفتار، درجه سرعت، سرعت، قدرت یا اینرسی و کندی را مشخص می کند. شاخص عاطفهفرآیندهای عاطفی را مشخص می کند و نشانه آنها را منعکس می کند، مثبت یا منفی، و حالت - ترس، خشم، شادی و دیگران. رایج ترین طبقه بندی امروزی، طبقه بندی ارائه شده توسط بقراط در قرن پنجم قبل از میلاد است. ه.، متمایز کردن چهار نوع مزاج:
- سانگوئین؛
- بلغماتیک؛
- مالخولیا;
- وبا.
نمایندگان نوع سانگویین دارای احساسات سریع اما ضعیف، بلغمی - احساسات آرام در حال ظهور و ضعیف، مالیخولیک - به آرامی در حال ظهور، اما احساسات قوی، وبا - به سرعت ظهور و احساسات قوی هستند. همچنین می توان خاطرنشان کرد که نمایندگان انواع مزاج سانگویین و وبا با حرکات سریع، تحرک عمومی و تمایل به بیان بیرونی واضح احساسات از طریق حالات صورت، حرکات و گفتار مشخص می شوند. برعکس، برای نمایندگان بلغمی و مالیخولیایی، حرکات آهسته و تمایل به بیان ضعیف احساسات مشخص است. در عمل، بسیار نادر است که با افرادی با یک نوع خلق و خوی خالص آشنا شوید، اغلب وقتی ویژگی های دو نوع مزاج ترکیب می شود، انواع مختلط یافت می شود.
خلق به هیچ وجه بر در دسترس بودن توانایی ها و استعدادهای فرد تأثیر نمی گذارد. استعدادهای برجسته در زمینه های مختلف فعالیت در هر نوع خلق و خوی می تواند با فراوانی یکسانی رخ دهد. به عنوان مثال، نویسندگان مشهور روسی مانند گونچاروف I. A. و Krylov I. A. ویژگی هایی از یک نوع خلق و خوی بلغمی نشان دادند، Gogol I. V. و Zhukovsky V. A. -مالیخولیک، در Herzen A. I. - sanguine، در پوشکین A. S. ویژگی های وبا تلفظ شد. و دو فرمانده بزرگ روسی انواع مختلفی از خلق و خوی داشتند: Suvorov A. V. - وبا، Kutuzov M. I. - بلغمی.
این سوال که چه نوع مزاجی بهتر است نادرست است. هر کدام هم جنبه های مثبت و هم جنبه های منفی خود را دارند. از ویژگی های شخصیتی باارزش یک فرد سالم می توان به سرزندگی، تحرک، پاسخگویی، بلغمی-آرامش، عدم تندخویی و عجله، مالیخولیایی- عمق و ثبات احساسات، وبا- انرژی، اشتیاق، فعالیت اشاره کرد.
تمایل به ایجاد ویژگی های شخصیتی ناخواسته وجود دارد:
- در یک فرد سالم مانند سبکسری و شیرخوارگی، تمایل به سمپاشی، احساسات سطحی؛
- بلغمی - اینرسی، بی حالی، بی تفاوتی؛
- مالیخولیک - گوشه گیری بیش از حد، خجالتی بیش از حد، تمایل به غوطه ور شدن در تجربیات خود؛
- وبا - تندی، بی اعتنایی، تمایل به "انفجارهای عاطفی".
گرایش شخصیت
جهت گیری شخصیت به عنوان ویژگی اصلی یک فرد عمل می کند. این به عنوان مجموعه ای از انگیزه های پایدار درک می شود که فعالیت فرد را هدایت می کند و از وضعیت واقعی استقلال نسبی دارد. به عبارت دیگر، هسته اصلی انگیزشی یک فرد است. جهت گیری فرد همیشه مشروط اجتماعی است و در آن شکل می گیردروند آموزش جهت گیری - اینها نگرش هایی هستند که به ویژگی های شخصیتی تبدیل شده اند و به اشکال خاصی تجلی یافته اند که هر یک بر اساس انگیزه های فعالیت انسانی است. این فرم ها عبارتند از:
- جاذبه;
- آرزو;
- علاقه;
- تمایل؛
- ایده آل;
- جهان‌بینی;
- متقاعدسازی.
ویژگی های اشکال جهت
در این زمینه، جاذبه به عنوان یک حالت ذهنی درک می شود که بیانگر نیازی غیر قابل تشخیص، ناخودآگاه یا ناآگاهانه کافی است. به عنوان یک قاعده، جاذبه یک پدیده موقتی است، زیرا نیاز انسانی که در آن ظاهر می شود یا از بین می رود یا تحقق می یابد و در نتیجه به میل تبدیل می شود.
میل نیازی است که قبلاً توسط یک فرد درک شده و جذب چیزی خاص است. میل از طریق آگاهی کافی، دارای نیروی محرک است. به چشم انداز هدف اقدامات آتی و ساختن یک طرح تفصیلی کمک می کند. این شکل از تجلی جهت گیری با آگاهی، اولاً، از نیازهای خود و ثانیاً، از راه های بالقوه برای ارضای آنها مشخص می شود.
آرزو معمولاً به عنوان یک میل احساس شده برای عمل در نظر گرفته می شود. زمانی ظاهر می شود که میل با مؤلفه اراده ترکیب شود.
بارزترین و پرحجم ترین ویژگی جهت گیری شخصیت، علایق آن است که مهم ترین نیروی محرک برای شناخت واقعیت پیرامون است. در سطح ذهنی، علاقه خود را در زمینه عاطفی خاص نشان می دهد که با فرآیند شناخت یا شناخت همراه است.توجه به اشیاء خاص یکی از ویژگی‌های شگفت‌انگیز علاقه این است که وقتی ارضا می‌شود، به جای محو شدن، برعکس، باعث تعدادی مورد جدید می‌شود که مربوط به سطوح بالاتری از فعالیت‌های شناختی است.
گرایش نشان دهنده تمرکز فرد بر روی نوع خاصی از فعالیت است. در هسته خود، علاقه پایدار به پویایی توسعه آن است که به نیاز عمیق و پایدار انسانی برای انجام این یا آن فعالیت تبدیل می شود. این زمانی اتفاق می‌افتد که جزء ارادی به علاقه متصل شود.
آرمان یک تصویر خاص یا بازنمایی از یک هدف عینی است که شخص توسط آن هدایت می شود و از طریق تحقق تمایلات خود به سوی آن می خواهد.
جهان بینی به عنوان سیستمی از دیدگاه های ذهنی یک فرد در مورد جهان اطرافش، در مورد جایگاه او در آن، در مورد نگرش او نسبت به خود و افراد دیگر درک می شود. در اینجا آرمان ها، جهت گیری های ارزشی، اصول و باورهای فرد منعکس می شود.
متقاعدسازی بالاترین شکل جهت گیری تلقی می شود و به عنوان نظامی از انگیزه های شخصیتی فرد در نظر گرفته می شود و او را وادار می کند تا بر اساس دیدگاه ها، اصول و جهان بینی خود عمل کند. مفاهیم انگیزه و انگیزه با یکدیگر متفاوت هستند. دومی گسترده تر و ظرفیت بیشتری دارد. انگیزه یک دارایی شخصی پایدار است که شخص را از درون به انجام اقدامات خاصی ترغیب می کند. در شکل‌گیری جهت‌گیری شخصیت، انگیزه‌های آگاهانه نقش اصلی را بر عهده دارند، زیرا فعال‌سازی و جهت‌دهی رفتار را فراهم می‌کنند. شکل گیری آنها از نیازهای انسان سرچشمه می گیرد.
شخصیت
در روانشناسی، شخصیت معمولاً به عنوان مجموعه ای از ویژگی های ذهنی فردی شناخته می شود که خود را در اشکال معمول رفتار و شیوه های عمل برای یک فرد مشخص نشان می دهد. فرآیند شکل گیری ویژگی های مشترک شخصیت پایدار در طول زندگی انجام می شود.
ویژگی‌های شخصیتی همه ویژگی‌های آن را شامل نمی‌شود، بلکه فقط مهم‌ترین و پایدارترین آنها را شامل می‌شود. برای مثال، حتی افراد بسیار شاد و خوش بین نیز ممکن است احساساتی مانند غم و اندوه را تجربه کنند، اما این باعث نمی شود که آنها بدبین یا ناله گر باشند.
طبقه بندی های زیادی از ویژگی های اصلی شخصیت روانشناختی وجود دارد. اغلب در ادبیات روانشناسی داخلی دو رویکرد وجود دارد. بر اساس اولی، تمام ویژگی های شخصیت با فرآیندهای ذهنی گره خورده است و بنابراین به سه گروه تقسیم می شوند. لیست ویژگی های شخصیتی در این مورد به شرح زیر است:
- ارادی - استقلال، سازماندهی، فعالیت، پشتکار، اراده و غیره.
- احساسی - تأثیرپذیری، تکانشگری، اشتیاق، پاسخگویی، بی تفاوتی، اینرسی و موارد دیگر.
- روشنفکر - کنجکاوی، تفکر، تدبیر، نبوغ و دیگران.
بر اساس رویکرد دوم، ویژگی های شخصیتی بر اساس جهت گیری شخصیت توصیف می شود. در شخصیت شکل گرفته، نظام اعتقادی به عنوان مؤلفه اصلی عمل می کند که جهت بلندمدت و استراتژیک اعمال و رفتار انسان را تعیین می کند، اطمینان به اهمیت و عدالت را فراهم می کند.کاری که او انجام می دهد، استقامت در دستیابی به اهدافش را تعیین می کند.
ویژگی های شخصیتی که نگرش به فعالیت را تعیین می کند در منافع پایدار یک فرد بیان می شود. یک فرد بدون ستون فقرات اصلاً هدفی ندارد یا بسیار پراکنده است. سطحی نگری و بی ثباتی علایق آنها اغلب با سهم زیادی از تقلید، با عدم استقلال و یکپارچگی شخصیت فرد همراه است. و برعکس، غنا و عمق علایق انسان گواه هدفمندی و پشتکار اوست.
ماهیت خاص شخصیت در موقعیت های انتخاب روش های عمل یا انواع رفتار آشکار می شود. در این زمینه، می توان در مورد ویژگی شخصیتی مانند میزان انگیزه برای رسیدن به موفقیت صحبت کرد. انتخاب فرد را یا به نفع اقداماتی که منجر به موفقیت می شود - ابتکار عمل، فعالیت رقابتی، تمایل به ریسک کردن، یا به نفع تمایل به اجتناب از شکست - اجتناب از خطرات، فرار از مسئولیت، عدم فعالیت، عدم موفقیت تعیین می کند. ابتکار عمل.
همه ویژگی های شخصیتی را می توان به طور مشروط به دو نوع - انگیزشی و ابزاری طبقه بندی کرد. اولی به ترتیب فعالیت را تشویق و هدایت می کند، در حالی که دومی سبک خاصی به آن می بخشد. به عنوان مثال، هنگام انتخاب هدف یک عمل، یک ویژگی شخصیتی انگیزشی آشکار می شود. با این حال، پس از تعریف هدف، ویژگی های شخصیت ابزاری بیشتر نمایان می شود که انتخاب راه های خاصی را برای رسیدن به این هدف تعیین می کند.
شخصیت به تدریج شکل می گیرد و می تواند دستخوش دگرگونی شوددر طول زندگی یک فرد و این فرآیند را می توان آگاهانه ساخت. همانطور که نویسنده مشهور انگلیسی ویلیام میکپیس تاکری می گوید، یک عمل بکارید - یک عادت درو می کنید، یک عادت می کارید - یک شخصیت درو می کنید، یک شخصیت می کارید - و یک سرنوشت درو می کنید.
توانایی های انسانی
طبق رویکرد دانشمند داخلی Teplov B. M.، توانایی ها به عنوان ویژگی های روانشناختی فردی شناخته می شوند که از یک سو یک فرد را از دیگری متمایز می کند و از سوی دیگر با موفقیت هر یک مرتبط است. فعالیت یا فعالیت های متعدد، با سومی - آنها محدود به دانش، مهارت ها و توانایی هایی نیستند که از قبل در دسترس یک فرد است.
توانایی های فرد میزان سهولت و سرعت کسب و تسلط بر دانش، مهارت ها و توانایی ها را تعیین می کند. به نوبه خود ، دانش ، مهارت ها و توانایی های به دست آمده کمک قابل توجهی به رشد بیشتر توانایی ها می کند و برعکس عدم وجود آنها به عنوان ترمزی برای رشد توانایی ها عمل می کند. در روانشناسی، سطوح رشد توانایی ها اغلب به صورت زیر طبقه بندی می شوند:
- توانایی؛
- هدیه؛
- استعداد;
- نابغه.
موفقیت هر فعالیتی به هیچ کدام بستگی ندارد، بلکه به ترکیبی از چندین توانایی در آن واحد بستگی دارد. با این حال، ترکیبی که منجر به یک نتیجه می شود را می توان به روش های مختلف ارائه کرد. در صورت عدم وجود تمایلات لازم برای رشد موفقیت آمیز توانایی های خاص، کمبود آنها را می توان بارشد عمیق تر و مطالعه دیگران. به گفته تپلوف B. M.، توانایی ها در غیاب فرآیند توسعه ثابت نمی توانند وجود داشته باشند. مهارتی که تمرین نمی شود به مرور زمان از بین می رود. تنها از طریق سخت کوشی، ورزش مداوم، درگیر شدن سیستماتیک در فعالیت های پیچیده مانند ریاضیات، موسیقی، خلاقیت هنری یا فنی، ورزش می توان توانایی های مربوطه را در خود حفظ و توسعه داد.
چگونه یک هنرمند بزرگ در آکادمی پذیرفته نشد
شناسایی توانایی ها و مهارت ها در تمرین روزمره اغلب منجر به قضاوت ها و نتیجه گیری های اشتباه می شود، به ویژه در تمرین آموزشی. داستان چگونگی پذیرفته نشدن هنرمند مشهور Surikov V. I در آکادمی هنر در مرحله اولیه رشد خود، مفتخر به گنجاندن در ادبیات روانشناسی به عنوان نمونه ای برای درک بهتر مقوله "توانایی" شد.
اشتیاق Surikov V. I. به طراحی از اوایل کودکی آشکار بود. مدتی در مدرسه منطقه کراسنویارسک درس خواند. پس از مرگ پدر، به دلیل شرایط مالی محدود، تحصیل خوب برای خانواده او مقرون به صرفه نبود. مرد جوان به عنوان کاتب در فرمانداری وارد خدمت شد. به نوعی ، نقاشی های او زامیاتین P. N - فرماندار ینیسی را گرفت و او پتانسیل هنری عظیم نویسنده را در آنها دید. او Surikov V. I. را حامی ای یافت که آماده بود هزینه تحصیل در آکادمی هنر را بپردازد. اما با وجود این، اولین تلاش برای ورود به یک موسسه آموزشی انجام نشدموفق بود.
معلمان این اشتباه را مرتکب شدند که بین فقدان مهارت و فقدان توانایی تمایز قائل نشدند. علیرغم این واقعیت که توانایی های برجسته این هنرمند جوان خیلی زود ظاهر شد، در آن زمان او هنوز مهارت های طراحی کافی نداشت.
ظرف سه ماه Surikov V. I. مهارت ها و توانایی های لازم را به دست آورد و در نتیجه در آکادمی هنر ثبت نام کرد. او در طول تحصیل، چهار مدال نقره برای کارهای خود دریافت کرد و جوایز نقدی متعددی نیز دریافت کرد.
مثال او نشان می دهد که شما باید به خود، رویای خود ایمان داشته باشید و به طور مداوم به هدف خود برسید.
