روانشناسان در غرب معمولاً یکی از دو مدرک (PsyD یا PhD) دارند. اولی به یک روانشناس می آموزد که چگونه برای شغلی در دانشگاه تحقیق کند. در حالی که PsyD فرد را برای تمرین بالینی (به عنوان مثال، آزمایش، روان درمانی) آماده می کند. برنامه های PsyD و PhD می توانند دانشجویان را برای مشاغل به عنوان روانشناسان دارای مجوز آماده کنند. و آموزش در این برنامه ها به فارغ التحصیلان کمک می کند تا در آزمون های صدور مجوز دولتی موفق شوند.
اما این در مورد روسیه صدق نمی کند، زیرا عمل روانشناختی ما هنوز مجوز ندارد. این به این معنی است که هر کسی می تواند یک روانشناس حرفه ای شود، برای این شما به چیزی غیر از دیپلم فارغ التحصیل دانشکده روانشناسی نیاز ندارید.
عملی
در مورد جنبه عملی علمی مانند روانشناسی چه می توان گفت؟ اولاً شکاف بین تئوری و عمل در این علم بسیار زیاد است. گاهی ممکن است به نظر برسد که افراد درگیر در نظریه روانشناسی و روانشناسان حرفه ای درگیر دو علم کاملاً متفاوت هستند.
تحت روانشناسیتمرین معمولاً به دو حوزه اصلی فعالیت اشاره دارد:
- کار مستقیم با مشتری/مشتریان.
- مشاوره.
چگونه یک روانشناس عملی شویم
اگر در غرب، برای انجام چنین عملی، مجوز خاصی لازم است، پس با ما همه چیز بسیار ساده تر است. معمولاً برای شروع تمرین، فقط باید چند کار را انجام دهید:
- حداقل یک نظریه روانشناسی را درک کنید.
- کسب مدرک روانشناسی مطلوب است.
- تسلط بر حداقل یک نوع درمان یا یک روش مشاوره.
- اگر می خواهید روان تکنیک های ساده ای را یاد بگیرید که می تواند کار با مشتری را آسان تر کند.
اگر در روسیه زندگی می کنید به هیچ مجوزی نیاز ندارید. کافی است نظریه و عمل روانشناختی را درک کنید.
کار با مشتری
روانشناسان مجرب یا مستقیماً با مشتریان کار می کنند، مشکلات، عقده ها و آسیب های آنها را حل می کنند، یا به عنوان مشاوری عمل می کنند که مشاوره می دهند. این چیزی است که هر تمرین روانشناختی در مورد آن است.
انواع روانشناسان شاغل
56 طبقه بندی حرفه ای در سراسر جهان به رسمیت شناخته شده است، از جمله متخصصان بالینی، مشاوره و آموزشی در این حرفه. چنین متخصصانی با افراد در زمینه های مختلف درمانی کار می کنند. اگرچه مشاوره و روان درمانی برای روانشناسان رایج است، اما این رشته های کاربردی تنها دو شاخه در حوزه وسیع تر این علم هستند.طبقه‌بندی‌های دیگری مانند روانشناسان صنعتی، سازمانی و اجتماعی وجود دارد که بسیاری از آنها عمدتاً تحقیقات، نظریه‌ها و روش‌ها را برای مشکلات «واقعی» در تجارت، صنعت، سازمان‌های اجتماعی، دولت و دانشگاه به کار می‌برند.
اخیراً، روانشناسان عملی بیشتری به مشاور تبدیل شده اند و مشاوره در حال تبدیل شدن به مرتبط ترین عمل است.
تمرین
روانشناسی مشاوره تخصصی است که تحقیقات و کارهای کاربردی را در چندین حوزه گسترده در بر می گیرد:
- فرایند مشاوره و نتایج؛
- نظارت و آموزش؛
- توسعه شغلی و مشاوره؛
- پیشگیری و سلامت.
مشکلات واقعی تمرین روانشناختی در این زمینه ها ظاهر می شود. برخی از موضوعات وحدت بخش روانشناسان مشاوره عبارتند از: تمرکز بر فعالان و نقاط قوت، تعاملات انسان و محیط، توسعه تحصیلی و شغلی، تعاملات مختصر و تمرکز بر افراد سالم.
ریشه شناسی و تاریخ
اصطلاح "مشاوره" به توسعه شیوه های روانشناختی در ایالات متحده اشاره دارد. راجرز اختراع کرد که به دلیل نداشتن صلاحیت پزشکی، از نامیدن فعالیت کاری خود به عنوان روان درمانی منع شد. در ایالات متحده، مشاوره روانشناسی، مانند بسیاری از تخصص های مدرن، در طول جنگ جهانی دوم آغاز شد. در طول جنگ، ارتش ایالات متحده به شدت نیاز داشتآموزش و پرورش حرفه ای. در دهه های 1940 و 1950، اداره کهنه سربازان تخصص "مشاوره روانشناختی" را ایجاد کرد و بخش 17 (که اکنون به عنوان انجمن روانشناسی مشاوره شناخته می شود) انجمن روانشناسی آمریکا (APA) تشکیل شد. انجمن مشاوره روانشناسان، دانشجویان و متخصصانی را گرد هم می‌آورد که در زمینه آموزش و پرورش، تمرین، تحقیق، تنوع و علاقه عمومی در زمینه مشاوره کار می‌کنند. این باعث علاقه به آموزش مشاوران و ایجاد اولین برنامه های دکترا در روانشناسی مشاوره در آمریکا شد.
مدرنیته
در دهه های اخیر، مشاوره روانشناسی به عنوان یک حرفه گسترش یافته است و اکنون در بسیاری از کشورهای جهان نمایندگی دارد. کتاب‌هایی که وضعیت بین‌المللی کنونی این رشته را توصیف می‌کنند شامل کتاب راهنمای مشاوره و روان‌درمانی در زمینه بین‌المللی، کتاب راهنمای بین‌المللی مشاوره بین‌فرهنگی، و مشاوره در سراسر جهان: کتاب راهنمای بین‌المللی است. در مجموع، این مجلدات تاریخ جهانی این رشته را منعکس می‌کنند، مفروضات فلسفی متفاوت، نظریه‌های مشاوره، فرآیندها و روندها را در سراسر کشورها بررسی می‌کنند و برنامه‌های آموزشی مختلف را برای متخصصان تحلیل می‌کنند. علاوه بر این، روشهای سنتی و محلی درمان و درمان، که ممکن است پیش از روشهای مدرن مشاوره برای صدها سال باشد، در بسیاری از کشورهای غرب و کشورهای مستقل مشترک المنافع همچنان قابل توجه است.
کارشناسان درتمرین
متخصصان مشاوره بسته به خدماتی که ارائه می دهند و مشتریانی که به آنها خدمات می دهند، در تنظیمات مختلفی کار می کنند. برخی از آنها در کالج ها و دانشگاه ها به عنوان معلم، سرپرست، محقق و ارائه دهنده خدمات کار می کنند. برخی دیگر به صورت مستقل کار می کنند و خدمات مشاوره، روان درمانی، ارزیابی و مشاوره را به افراد، زوج ها یا خانواده ها، گروه ها و سازمان ها ارائه می دهند. سازمان‌های دیگری که مشاوران را آموزش می‌دهند عبارتند از مراکز بهداشت روان اجتماعی، مراکز بهداشت جانبازان و سایر امکانات، آژانس‌های خدمات خانواده، سازمان‌های مراقبت بهداشتی، آژانس‌های توانبخشی، سازمان‌های تجاری و صنعتی، و مراکز مشاوره داخلی.
آموزش تمرین
میزان آموزش مورد نیاز برای روانشناسان بسته به کشوری که در آن تمرین می کنند متفاوت است. به طور معمول، یک روانشناس یک مدرک لیسانس را به پایان می رساند و سپس پنج تا شش سال مطالعه و/یا آموزش بیشتر را طی می کند که منجر به اخذ مدرک دکترا می شود. در حالی که روانشناسان و روانپزشکان مشاوره ارائه می دهند، دومی باید دارای مدرک پزشکی باشد و بنابراین اختیار تجویز دارو را داشته باشد، که اولی معمولاً این کار را نمی کند.
در سال 2017، متوسط حقوق برای روانشناسان مشاوره در ایالات متحده 88395 دلار بود. در روسیه، این حقوق متوسط، متأسفانه، بسیار کمتر است - حدود 40-60 هزار روبل.
جوهر حرفه
روانشناسان مشاورهعلاقه مند به پاسخگویی به سوالات مختلف تحقیق در مورد فرآیند مشاوره و نتایج آن است. این فرآیند به چگونگی و چرایی آن به طور کلی انجام می شود و توسعه می یابد اشاره دارد. نتایج به این موضوع می‌پردازد که آیا مشاوره مؤثر است، تحت چه شرایطی مؤثر است، و چه پیامدهایی مؤثر در نظر گرفته می‌شوند - به عنوان مثال، کاهش علائم، تغییر رفتار یا بهبود کیفیت زندگی. موضوعاتی که معمولاً در تحقیقات فرآیندی مورد بررسی قرار می‌گیرند شامل متغیرهای روان‌درمانی، متغیرهای مشتری، روابط مشاوره یا درمانی، متغیرهای فرهنگی، اندازه‌گیری فرآیند و پیامدها، مکانیسم‌های تغییر، و روش‌هایی برای بررسی نتایج درمان هستند. رویکردهای کلاسیک در اوایل ایالات متحده در زمینه روانشناسی انسان گرا توسط کارل راجرز ظاهر شد. این حرفه در اوایل دهه 1990 از ایالات متحده آمریکا به روسیه آمد.
مهارت
مهارت های تخصصی شامل ویژگی های یک مشاور یا روان درمانگر و همچنین تکنیک درمانی، رفتار، جهت گیری نظری و آموزش است. از نظر رفتار روان درمانی، تکنیک و جهت گیری نظری، مطالعه پایبندی به مدل های درمانی نشان داده است که پایبندی به یک مدل درمانی خاص می تواند از نظر تأثیر بر نتیجه مفید، مضر یا خنثی باشد.
مشتریان و چالش ها
از نظر سبک دلبستگی، مراجعانی که عادات اجتنابی دارند خود را در معرض خطرات بیشتر و مزایای کمتری برای مشاوره قرار می دهند و احتمال کمتری دارد کهبه دنبال کمک حرفه ای نسبت به مشتریان ایمن باشید. کسانی که سبک های دلبستگی مضطرب را تجربه می کنند بیشتر از مزایای مشاوره و همچنین خطرات آن آگاه هستند. آموزش مراجعین در مورد انتظارات مشاوره می تواند رضایت کلی، مدت درمان و نتایج را بهبود بخشد. این باید بخشی از هر روش تمرین روانشناختی باشد.
انتقال و انتقال متقابل
رابطه مشاور و مراجع، احساسات و نگرش هایی است که بیمار و درمانگر نسبت به یکدیگر دارند و نحوه بیان این احساسات و نگرش ها. برخی از نظریه پردازان پیشنهاد کرده اند که روابط را می توان در سه بخش مشاهده کرد: انتقال و انتقال متقابل، یک اتحاد کاری، و روابط واقعی یا شخصی. ارتباط این نظریه به دلیل نقش عظیمی است که فرویدیسم در توسعه شیوه های روانشناختی در روانشناسی ایفا کرد. با این حال، برخی از نظریه پردازان استدلال می کنند که مفاهیم انتقال و انتقال متقابل منسوخ و ناکافی هستند.
انتقال
علم عمل روانشناختی، که به روانکاوی فروید برمی گردد، در این باره چه می تواند بگوید؟ انتقال را می توان به عنوان یک ادراک تحریف شده توسط مراجع درمانگر توصیف کرد. این می تواند تأثیر زیادی بر رابطه درمانی داشته باشد. به عنوان مثال، یک متخصص ممکن است یک ویژگی صورت داشته باشد که مشتری را به یاد والدینش می اندازد. بنابراین، اگر مشتری احساسات منفی یا مثبت جدی نسبت به والدین خود داشته باشد، ممکن است این احساسات را به درمانگر منتقل کند. این می تواند از طرق مختلفی بر رابطه درمانی تأثیر بگذارد.
به عنوان مثال، اگر مشتری دارای یک بسیار قوی استدر ارتباط با والدین خود، ممکن است به عنوان یک پدر یا مادر به متخصص مراجعه کند و پیوند محکمی با او داشته باشد. این می تواند مشکل ساز باشد، زیرا به عنوان یک درمانگر، داشتن یک رابطه بیش از حرفه ای با بیمار غیراخلاقی است. از سوی دیگر، چنین وضعیتی می تواند مثبت شود، زیرا مشتری می تواند به روشی واقعی و قابل اعتماد به درمانگر نزدیک شود. با این حال، اگر بیمار رابطه بسیار منفی با والدین خود داشته باشد، ممکن است احساسات منفی نسبت به درمانگر داشته باشد. همچنین می تواند بر رابطه درمانی تأثیر بگذارد. به عنوان مثال، مراجع ممکن است در اعتماد به درمانگر مشکل داشته باشد، زیرا عادت به عدم اعتماد به والدین خود داشته است (تردید و سوء ظن به درمانگر القا می شود). شایان ذکر است که این ویژگی های کار در تمام روش های تمرین روانی بسیار مهم است.
فرضیه با پایه ایمن
نظریه دیگری در مورد عملکرد رابطه مشاوره به عنوان فرضیه پایه ایمن شناخته می شود که به نظریه دلبستگی مربوط می شود. این نشان می دهد که مشاور به عنوان یک پایگاه امن عمل می کند که مشتریان می توانند خود را از طریق آن کشف کنند.
جنبه فرهنگی در عمل
جنبه فرهنگی در عملکرد اجتماعی-روانی بسیار مهم است. روانشناسان مشاوره به چگونگی ارتباط فرهنگ با فرآیند جستجو و مشاوره و همچنین به نتایج علاقه مند هستند. تحقیقات استاندارد که ماهیت مشاوره را در بین فرهنگ ها و گروه های قومی بررسی می کند، شامل مشاوره فرهنگی توسط پل بی.پدرسن، ژوریس جی. دراگونز، والتر جی. لونر و جوزف ای. تریمبل. مدل هویت نژادی جانت ای هلمز می تواند در درک اینکه چگونه رابطه و فرآیند مشاوره می تواند تحت تأثیر هویت نژادی مشتری و حرفه ای قرار گیرد مفید باشد. مطالعات اخیر نشان می دهد که بیمارانی که سیاه پوست هستند در معرض خطر ریز تجاوز نژادی از سوی مشاوران سفیدپوست قرار دارند. این نقش به‌ویژه در تمرین روانشناختی-آموزشی ایفا می‌کند.
جنبه جنسی و جنسیتی
کارآمدی در کار با مشتریانی که همجنس‌گرا، همجنس‌گرا یا دوجنس‌گرا هستند ممکن است به پیشینه، جنسیت، رشد هویت جنسی، گرایش جنسی و تجربه حرفه‌ای درمانگر مرتبط باشد. مشتریانی که دارای چند چهره سرکوب شده هستند ممکن است به ویژه در معرض خطر موقعیت های بیهوده با مشاوران قرار گیرند، بنابراین درمانگران ممکن است به کمک برای کسب تجربه با مشتریانی که تراجنسیتی، لزبین، همجنس گرا، دوجنسه یا منحرف هستند، نیاز داشته باشند.
جنبه اخلاقی در اجرای مشاوره روانشناسی
ادراکات رفتار اخلاقی براساس جغرافیا متفاوت است، اما دستورات اخلاقی در سراسر جامعه جهانی یکسان است. استانداردهای اخلاقی برای کمک به پزشکان، مراجعان و جامعه ایجاد شده است تا از هرگونه آسیب احتمالی یا آسیب احتمالی اجتناب کنند. استاندارد اخلاقیرفتار بر "عدم آسیب" و پیشگیری از آن متمرکز است.
مشاوران نمی توانند هیچ اطلاعات محرمانه ای را که در طول فرآیند مشاوره بدون رضایت کتبی خاص مشتری یا قیم قانونی او به دست آورده اند، به اشتراک بگذارند، مگر برای جلوگیری از خطر آشکار و قریب الوقوع برای مشتری یا دیگران یا در مواردی که طبق حکم دادگاه لازم باشد..
مشاوران نه تنها از آشنایی با مشتریان خود اجتناب می کنند. آنها باید از روابط دوگانه پرهیز کنند و هرگز با آنها رابطه جنسی نداشته باشند. این ممنوعیت‌ها و فرضیه‌ها حتی برای عملکرد روانشناختی مدرن نیز معمول هستند.
مشاوران باید در طول درمان از دریافت هدایا، لطف یا داد و ستد اجتناب کنند. بهتر است هدیه ندهید، زیرا ممکن است برخی از مشتریان چنین پیشنهاداتی را نپذیرند.
توافق
یک روانشناس عملی می تواند با مشتری خود قرارداد خاصی منعقد کند. ملاحظات مهمی که مورد بحث قرار خواهد گرفت عبارتند از مدت زمان پس از پایان خدمات مشاوره، مدت زمان آن، ماهیت و شرایط جلسه مشاوره با مراجعه کننده، احتمال اینکه مشتری تمایل به از سرگیری ملاقات در آینده داشته باشد، شرایط خاتمه رابطه و پیامدها یا پیامدهای منفی احتمالی.
اینها قوانین اخلاقی تمرین روانشناختی هستند.
