آزمایش میلگرام آزمایشی در روانشناسی اجتماعی است که توسط استنلی میلگرام مقیم ایالات متحده آمریکا در سال 1963 انجام شد. خود روانشناس در دانشگاه ییل تحصیل کرده است. استنلی اولین بار در مقاله خود با عنوان «تسلیم: مطالعه ای در رفتار» کار خود را به مردم معرفی کرد. کمی بعد، او کتابی با همین موضوع نوشت، اطاعت از اقتدار: یک مطالعه تجربی، که در سال 1974 منتشر شد.
در قرن بیستم، مطالعات تجربی زیادی انجام شد، اما چشمگیرترین آنها آزمایشات روانشناختی بود. از آنجایی که انجام چنین مطالعاتی بر استانداردهای اخلاقی یک فرد تأثیر می گذارد، نتیجه به دست آمده موضوع بحث عمومی می شود. آزمایش اطاعت استنلی میلگرام دقیقاً همین بود.
چیزهای زیادی در مورد این آزمایش شناخته شده است و به دلیلی آن را بی رحمانه ترین آزمایش می نامند. آزمودنی‌ها وظیفه‌ای پنهان داشتند که سادیست‌ها را در خود بیدار کنند، یاد بگیرند درد را به دیگران برسانند و احساس پشیمانی نکنند.
پس زمینه
استنلی میلگرام در 15 اوت 1933 در برانکس، یک منطقه محروم نیویورک به دنیا آمد. ATپناهندگان و مهاجران از اروپای شرقی در این منطقه ساکن شدند. یکی از این خانواده ها ساموئل و آدل میلگرام به همراه سه فرزندشان بودند که در طول جنگ جهانی اول به این شهر نقل مکان کردند. استنلی فرزند وسط بود. او اولین سطح تحصیلات خود را در مدرسه جیمز مونرو دریافت کرد. به هر حال، فیلیپ زیمباردو با او در کلاس درس خواند که در آینده نیز روانشناس مشهوری شد. پس از موفقیت هر دو، زیمباردو شروع به تکرار موضوعات تحقیقاتی میلغام کرد. چیستی - تقلید یا واقعاً افکار هماهنگ، هنوز یک راز باقی مانده است.
پس از فارغ التحصیلی از دبیرستان، استنلی وارد کالج کینگ در نیویورک شد و بخش علوم سیاسی را انتخاب کرد. اما پس از مدتی متوجه شد که این عنصر او نیست. وی در توضیح این موضوع گفت که علوم سیاسی نظرات و انگیزه های افراد را در سطح مناسب مورد توجه قرار نمی دهد. اما تحصیلات خود را به پایان رساند و تصمیم گرفت در رشته تخصصی دیگری وارد مقطع کارشناسی ارشد شود. میلگرام در حین تحصیل در کالج به طور جدی به تخصص "روانشناسی اجتماعی" علاقه مند بود. او تصمیم گرفت به تحصیل در این رشته تخصصی در هاروارد ادامه دهد. اما متاسفانه به دلیل نداشتن دانش و تجربه کافی در آن زمینه قبول نشد. اما استنلی بسیار مصمم بود و تنها در یک تابستان کاری غیرممکن را انجام داد: شش دوره روانشناسی اجتماعی در سه دانشگاه نیویورک گذراند. در نتیجه، در پاییز 1954، او برای دومین بار در هاروارد تلاش کرد و پذیرفته شد.
اولین مربی
در طول تحصیل، او با یک استاد مدعو به نام سلیمان اش دوست شد. او برای میلگرام شدمرجعیت و نمونه ای برای رشد بیشتر در زمینه روانشناسی. Solomon Asch شهرت خود را به لطف مطالعه پدیده انطباق به دست آورد. میلگرام به اش در آموزش و تحقیق کمک کرد.
پس از فارغ التحصیلی از هاروارد، استنلی میلگرام به ایالات متحده بازگشت و به همراه مربی خود سولومون اش در پرینستون به کار ادامه داد. شایان ذکر است که با وجود ارتباط نزدیک بین مردان، روابط دوستانه و آسانی بین آنها وجود نداشت. میلگرام با اش تنها به عنوان یک مربی فکری رفتار می کرد. پس از یک سال کار در پرینستون، او تصمیم گرفت به کار مستقل برود و شروع به توسعه طرحی برای آزمایش علمی خود کرد.
معنای آزمایش
در آزمایش بی رحمانه استنلی میلگرام، وظیفه این بود که بفهمیم مردم عادی در صورتی که بخشی از مسئولیت های شغلی آنها باشد، مایلند چه رنجی را به دیگران تحمیل کنند. در ابتدا، این روانشناس تصمیم گرفت تا روی مردم آلمان در دوره تسلط نازی ها آزمایش کند تا افرادی را که می توانند در تخریب و شکنجه در اردوگاه های کار اجباری شرکت کنند، شناسایی کند. پس از اینکه میلگرام آزمایش اجتماعی خود را کامل کرد، تصمیم گرفت به آلمان برود، زیرا معتقد بود آلمانی ها تمایل بیشتری به اطاعت دارند. اما پس از انجام اولین آزمایش در نیوهیون، کانکتیکات، مشخص شد که نیازی به رفتن نیست و امکان ادامه کار در ایالات متحده آمریکا وجود دارد.
مختصر درباره آزمایش میلگرام
نتیجه نشان داد که مردم قادر به مقاومت در برابر مقامات معتبر نیستند که به آنها دستور داده شده بود با عبور دادن بارهای الکتریکی از خود افراد بیگناه دیگر را رنج بکشند. نتیجه به گونه ای شد که جایگاه مراجع و وظیفه اطاعت بی چون و چرا در ضمیر ناخودآگاه عوام جا افتاده بود که هیچکس نمی تواند در برابر احکام هر چند مغایر با اصول و ایجاد تضاد درونی برای مجری باشد مقاومت کند.
در نتیجه، این آزمایش بی رحمانه میلگرام در چندین کشور دیگر تکرار شد: اتریش، هلند، اسپانیا، اردن، آلمان و ایتالیا. نتیجه همان شد که در آمریکا انجام شد: مردم حاضرند در صورت اقتضای رهبری بالاتر، نه تنها یک خارجی، بلکه یک هموطن را نیز به درد، شکنجه و حتی مرگ برسانند.
شرح آزمایش
آزمایش اطاعت میلگرام در محوطه دانشگاه ییل انجام شد. بیش از هزار نفر در آن شرکت کردند. در ابتدا، ماهیت اعمال ساده بود: ارائه اقدامات بیشتر و بیشتر به شخص که برخلاف وجدان او باشد. بنابراین، سؤال کلیدی تجربه این خواهد بود: تا کجا می‌تواند در ایجاد درد به دیگری پیش رود تا اینکه اطاعت از یک مربی برای او متناقض شود؟
ماهیت آزمایش در نور کمی متفاوت به شرکت کنندگان ارائه شد: مطالعه تأثیر درد فیزیکی بر عملکرد حافظه انسان. این آزمایش شامل یک مربی (آزمایشگر)، یک آزمودنی (به‌علاوه یک دانش‌آموز) و یک بازیگر ساختگی در نقش بود.موضوع آزمون دوم در مرحله بعد، قوانین بیان شد: دانش آموز یک لیست طولانی از جفت کلمات را حفظ می کند و معلم بررسی می کند که دیگری با چه دقتی کلمات را یاد گرفته است. در صورت اشتباه، معلم بار الکتریکی را از بدن دانش آموز عبور می دهد. با هر اشتباه، سطح باتری افزایش می یابد.
بازی شروع شد
قبل از شروع آزمایش، میلگرام یک قرعه کشی ترتیب داد. از دو ورق کاغذ با نوشته های "دانش آموز" و "معلم" خواسته شد تا هر شرکت کننده را بیرون بکشد، در حالی که معلم همیشه به آزمودنی داده می شد. این بازیگر در نقش یک دانش آموز به سمت صندلی که الکترودهایی به آن وصل شده بود، رفت. قبل از شروع، به همه یک شوک نمایشی با ولتاژ 45 ولت داده شد.
معلم به اتاق کناری رفت و شروع به دادن تکالیف به دانش آموز کرد. با هر اشتباه در حفظ کردن جفت کلمات، معلم دکمه را فشار می داد و پس از آن دانش آموز شوکه می شد. قوانین آزمایش ارسالی میلگرام این بود که با هر خطای جدید، ولتاژ 15 ولت افزایش می یافت و حداکثر ولتاژ 450 ولت بود. همانطور که قبلا ذکر شد، نقش دانش آموز را بازیگری بازی می کند که وانمود می کند برق گرفته است. سیستم پاسخگویی به گونه ای طراحی شده بود که بازیگر به ازای هر پاسخ صحیح، سه پاسخ اشتباه می داد. به این ترتیب وقتی معلم چند کلمه را تا آخر صفحه اول خواند، دانش آموز قبلاً تهدید به ضربه 105 ولتی شده بود. بعد از اینکه آزمودنی می خواست با جفت کلمه به صفحه دوم ادامه دهد، آزمایشگر گفت به صفحه اول برگردید و دوباره شروع کنید و شوک فعلی را به 15 ولت کاهش دهید. این نشان دهنده جدی بودن نیات بودآزمایش کننده و اینکه آزمایش تا زمانی که همه جفت کلمات کامل نشده باشند به پایان نمی رسد.
تضاد اول
وقتی به ولتاژ 105 ولت رسید، دانش آموز شروع به درخواست پایان شکنجه کرد که باعث پشیمانی و تناقضات شخصی آزمودنی شد. آزمایشگر عباراتی را با معلم صحبت کرد که باعث ادامه اقدامات شد. با افزایش اتهام، بازیگر بیشتر و بیشتر با درد بازی می کرد و معلم در اعمال خود مرددتر می شد.
اوج
در این زمان، آزمایشگر غیرفعال نبود، اما گفت که مسئولیت کامل ایمنی دانش آموز و کل دوره آزمایش را بر عهده می گیرد و آزمایش باید ادامه یابد. اما در عین حال هیچ تهدید و وعده پاداشی نسبت به معلم وجود نداشت.
با هر بار افزایش تنش، بازیگر بیشتر و بیشتر التماس می کرد که این عذاب را متوقف کند، در پایان او به طرز دلخراشی فریاد می زد. آزمایشگر با استفاده از عبارات خاصی که در یک دایره تکرار می شد و هر بار که آزمودنی مردد می شد، به آموزش معلم ادامه داد.
در پایان، هر آزمایش به پایان رسید. نتایج آزمایش اطاعت استنلی میلگرام همه را شگفت زده کرد.
نتایج خیره کننده
طبق نتایج یکی از آزمایش‌ها، ثبت شد که ۲۶ نفر از ۴۰ آزمودنی به دانش‌آموز رحم نکردند و شکنجه را به حداکثر تخلیه جریان (۴۵۰ ولت) رساندند. پس از سه بار روشن کردن حداکثر ولتاژ، آزمایشگر دستور پایان آزمایش را داد. زمانی که قربانی شروع به نمایشگاه کرد، پنج معلم در ولتاژ 300 ولت توقف کردندنشانه هایی که دیگر نمی تواند تحمل کند (کوبیدن به دیوار). علاوه بر این، بازیگران در این مرحله از پاسخ دادن منصرف شدند. چهار نفر دیگر در ولتاژ 315 ولت ایستادند که دانش آموز برای بار دوم به دیوار کوبید و جوابی نداد. دو آزمودنی در ولتاژ 330 ولت متوقف شدند که هر دو ضربه و پاسخ متوقف شد. هر یک از افراد در سطوح زیر توقف کردند: 345 اینچ، 360 اینچ، 357 اینچ. بقیه به آخر رسیده اند. نتایج به دست آمده واقعاً مردم را به وحشت انداخت. خود افراد نیز از آنچه ممکن است به آن برسند وحشت داشتند.
اطلاعات کامل درباره آزمایش
برای اطلاعات بیشتر در مورد آزمایش "تسلیم به اختیار" استنلی میلگرام، به کتاب او "تسلیم به اختیار: یک مطالعه تجربی" مراجعه کنید. این کتاب به تمام زبان های دنیا منتشر شده است و یافتن آن کار سختی نخواهد بود. همانا آنچه در آن شرح داده شده است مجذوب کننده و در عین حال وحشتناک است. اینکه چگونه استنلی میلگرام به چنین آزمایشی دست یافت و چرا چنین روش بی رحمانه ای را انتخاب کرد، هنوز یک راز باقی مانده است.
موضوع تسلیم در برابر اقتدار، که توسط یک روانشناس اجتماعی در سال 1964 مطرح شد، هنوز هیجان انگیز و تکان دهنده است. این کتاب نه تنها برای روانشناسان، بلکه برای افراد متخصص دیگر نیز ارزش خواندن دارد.
