رشد روانی کودک: مفهوم، ویژگی ها، مشکلات احتمالی و روش های حل آنها

2024 نویسنده: Miguel Ramacey | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-17 06:18

صحیح پایه های انتخاب شده رشد روانی کودک باید هر پدر و مادری را نگران کند، زیرا شناخته شده است که هر آنچه در کودکی گذاشته شده است در بزرگسالی به ثمر می رسد. اجازه دهید ویژگی های اصلی تربیت نوزاد و اشتباهات اصلی که والدین اغلب مرتکب می شوند را بیشتر در نظر بگیریم. علاوه بر این، برخی از مشکلات رشد روانی کودک و مؤلفه ذهنی درک او از جهان و نیز مؤثرترین روش‌ها برای از بین بردن آنها را تعریف می‌کنیم.

چه چیزی به رشد روان کودک کمک می کند

قبل از بررسی ویژگی‌های شکل‌گیری روان کودک در مراحل مختلف رشد، باید مشخص شود که دقیقاً چه تأثیری در این فرآیند دارد.

لازم به ذکر است که روان کودک در آن شکل می گیردپس زمینه احساسات تجربه شده توسط آنها. روانشناسان خاطرنشان می کنند که بسیاری از احساسات مثبت در کودک علاقه زیادی به دنیا و همچنین میل فوق العاده ای برای مطالعه آن ایجاد می کند.

کودکی که به سن ۴ سالگی رسیده است ولع خاصی برای رشد از جمله رشد فکری دارد. همچنین در این سن، کودک مشتاق مهارت های جدید و اولین تجربیات است. لازم به ذکر است که طی یکی دو سال این نیاز به تدریج با دانش کسب شده در مدرسه برطرف می شود، اما قبل از آن این مسئولیت کاملاً بر عهده والدین و محیط اطراف است.

ویژگی های کلی رشد در سنین پیش دبستانی

گروه کودکان در سنین پیش دبستانی شامل کسانی است که به سن 3-7 سالگی رسیده اند. به طور معمول، این مرحله سنی کودک به سه مرحله تقسیم می شود:

• دوره جوانی؛
• دوره متوسط؛
• دوره ارشد.

در ابتدایی ترین مراحل رشد، هم کودک و هم والدینش با بحران خاصی مواجه می شوند که در روند آموزش مشکلاتی ایجاد می کند. در این مرحله، کودک شروع به نشان دادن اولین استقلال می کند، او به دنبال بیان "من" خود است.

در طول سنین پیش دبستانی میانسالی، رشد روانی کودک در حوزه خلاق با این واقعیت آشکار می شود که او درک بهتری از جهان نشان می دهد، صداها را کاملاً بازتولید می کند و همچنین در هنرهای زیبا تسلط پیدا می کند. خوب، توانایی به تصویر کشیدن اشیاء با جزئیات بیشتر. در آینده، همه اینها تأثیر زیادی بر درک دنیای اطراف ما دارد کهبرای کودک گسترده تر و جالب تر می شود.

در مورد دوره پیش دبستانی، باید به شکل گیری خودآگاهی اجتماعی در کودک و همچنین پیدایش عزت نفس اشاره کرد. در ارتباط با این عوامل، دانش آموز آینده قاعدتاً دچار بحران هفت سالگی می شود.

درباره بحران ها و توسعه پایدار

نتایج چندین سال تمرین روانشناسان در زمینه تربیت کودکان نشان می دهد که کاملاً همه نوزادان به طور نابرابر رشد می کنند ، زیرا در کل دوره رشد آنها ثبات عاطفی و بحران های خاصی را می توان مشاهده کرد. ویژگی های مشخصه و ویژگی های اصلی این دوره ها را بیشتر در نظر بگیرید.

در طول دوره های بحران، تعدادی تغییر در شخصیت رخ می دهد، شخصیت تغییر می کند. لازم به ذکر است که چنین تغییراتی به تدریج و به طور نامحسوس برای دیگران رخ می دهد، اما در نهایت جنبه انقلابی دارد.

در مورد دوره های بحرانی، جریان آنها به سختی زیاد رخ می دهد و ویژگی های خاصی دارد. به ویژه، در این زمان، آموزش کودک بسیار دشوار است و اغلب با همه اطرافیان درگیر می شود. به موازات این، کودک دائماً ناآرامی هایی را تجربه می کند که بزرگسالان به آن حساس هستند. در دوره های بالاتر، عملکرد دانش آموز شروع به کاهش می کند، او خیلی سریعتر از حد معمول خسته می شود.

فرایند بحران اغلب برای بزرگسالان به عنوان یک پدیده منفی به نظر می رسد، اما در واقع اصلاً اینطور نیست - دردر طول دوره خود، تغییرات قوی رخ می دهد، شکل گیری جدی شخصیت کودک.

نمی توان در مورد لحظات دقیق شروع بحران و پایان چنین دوره ای صحبت کرد - آنها به طور ناگهانی ظاهر می شوند و شرایط آنها به سرعت تغییر می کند. والدین نیز باید در نظر داشته باشند که لحظات تشدید درخشان بحران، میانه راه آن است.

در طول بحران، والدین باید به این نکته توجه داشته باشند که در این دوره از رشد او، کهنه در حال نابودی است و جدید در حال کسب شخصیت و جهان بینی است.

در مورد دوره های باثبات رشد کودک، در طول دوره آنها نیز کسب دانش جدید و ویژگی های ادراک از جهان اطراف به صورت فعال وجود دارد. در این زمان، یک فرد کوچک با موفقیت با طبیعت و جامعه اطراف تعامل می کند و همه چیز را که او را احاطه کرده است به دقت جذب می کند. روانشناسان خاطرنشان می کنند که در چنین دوره هایی مطلوب است که به طور فعال تمرین کنید.

بیایید ویژگی های اصلی رشد ذهنی و روانی کودک در هر یک از این دوره ها را بیشتر در نظر بگیریم.

رشد روانی نوزادان

نوزاد کودکی است بین سن تولد تا یک سالگی. در این دوره چه فرآیندهای روانی رشد کودکان باید مورد توجه قرار گیرد؟ بیایید نگاهی دقیق تر به این بیندازیم.

عملکرد روانشناسان نشان می دهد که در این زمان نوزاد به ویژه به ارتباط عاطفی با بزرگسالان نیاز دارد. این به این دلیل است که در این سن است که پایه و اساس رشد بیشتر آن در روان کودک گذاشته می شود. بیشترعلاوه بر این، کودک تمام فرآیندهای شناختی را منحصراً از طریق ارتباط با مادر انجام می دهد.

در طول دوره مورد بررسی، دستگاه گفتار کودک شروع به بیدار شدن می کند. به عنوان یک قاعده، در زمان مشخص شده است که کودک اولین کلمات خود را تلفظ می کند، او شروع به تسلط بر ابتدایی ترین و ساده ترین تعامل با اشیاء جهان اطراف خود می کند.

در این سن، گفتار برای کودک منفعل است. به عبارت دیگر، در طول دوره مورد بررسی، آن را در پس زمینه لحن و احساسات درک می کند. در این زمان، او شروع به جذب اغلب چرخش‌های تکراری گفتار می‌کند و همچنین با ابراز احساسات خاص از طریق گریه، غوغا، خنده، حرکات، غرغر کردن، و غیره با اطرافیانش تماس برقرار می‌کند.

کودک در یک سالگی شروع به تلفظ و درک معنای برخی از کلمات می کند که در میان آنها بیشتر افعال وجود دارد. در این دوره است که والدین و اطرافیانشان باید نه تنها به درستی، بلکه خوانا نیز با کودک صحبت کنند - در این دوره، پایه های گفتار صحیح در ذهن او گذاشته می شود.

در لحظه ای که کودک شروع به راه رفتن می کند، باید درک کرد که او به سرعت اشیاء جهان اطراف خود را مطالعه می کند. به عبارت دیگر، از آن لحظه به بعد، او به سرعت بسیاری از حرکات، حرکات و اعمالی را که هر بزرگسال انجام می دهد، یاد می گیرد. در این زمان بود که اسباب‌بازی‌ها، از جمله اسباب‌بازی‌های آموزشی، برای نوزاد اهمیت زیادی دارند، زیرا در 11-12 ماهگی پایه اولیه رشد ذهنی در کودک گذاشته می‌شود.

از دو ماه تا یک سال در کودکبرخی از احساسات، از جمله محبت، شکل می گیرند.

بحران سال اول

بعد از اولین سال زندگی، کودک اولین بحران خود را تجربه می کند. روانشناسان خاطرنشان می کنند که این مشکل به وضوح بیان نمی شود و تجلی آن عمدتاً با تناقضات وضعیت کلامی و سطح توسعه سیستم بیولوژیکی در یک سن خاص همراه است. در طول دوره مورد بررسی، کودک کاملاً قادر به کنترل رفتار خود نیست، در نتیجه مشکلات خواب، اشک ریختن بیش از حد، رنجش و حتی از دست دادن نسبی یا کامل اشتها شروع می شود.

اوایل کودکی

در مورد ویژگی های روانشناختی رشد کودکان و رشد پیش دبستانی، باید به ویژگی هایی اشاره کرد که والدین باید در مورد آنها بدانند، که کودک آنها به تدریج وارد رده سنی اولیه کودکی (1-3 سال) می شود..

روانشناسان خاطرنشان می کنند که در زمان مشخص شده است که کودک شروع به نشان دادن خطوط خاصی از رشد روانی می کند که بیشتر مشخصه یک جنس خاص است. علاوه بر این، در این زمان، کودک در حال حاضر شروع به شناسایی خود و تعیین جنسیت خود می کند.

دوره کودکی اولیه با ظهور نیاز به تظاهر و تمایل به دریافت شناخت از بزرگسالان مشخص می شود. در این دوره، کودک به ویژه به تحسین و همچنین ارزیابی مثبت از اعمال خود از بیرون نیاز دارد. در این زمان، عطش خاصی برای شناخت دنیای اطراف در کودک بیدار می شود، در نتیجه او شروع به مطالعه همه چیز می کند، افق ها و دایره لغات خود را گسترش می دهد، که در سن سه سالگی وجود دارد.حدود 1000 کلمه.

در این دوران اولین ترس ها و تجربیات در ذهن کودک ظاهر می شود که اگر والدین آنها را به درستی درک کنند، می تواند به شدت تشدید شود. بنابراین، اگر در پاسخ به هر ترسی از کودک، والدین شروع به نشان دادن پرخاشگری، عصبانیت یا سرزنش کودک کنند، در این صورت او می تواند خود را کنار بکشد و احساس طرد شدن کند.

متخصصان همچنین استدلال می کنند که آسیب روانی رشد کودکان در سنین پایین نیز می تواند در نتیجه سرپرستی بیش از حد مشاهده شود. به ویژه، در مورد مبارزه کودک با ترس منع مصرف دارد. در این شرایط، بهترین راه حل این است که با مثال شخصی به کودک نشان دهیم که چگونه با جسم ترسناک برخورد می کند.

در این دوره، نوزاد به خصوص به احساسات لامسه نیاز دارد. آنها به رشد روانی طبیعی کودک در خانواده کمک می کنند.

بحران سه ساله

متخصصان رشته روانشناسی خاطرنشان می کنند که قبل از این دوره، کودک باید بر بحران سه سالگی غلبه کند. ویژگی این دوره زندگی در پیچیدگی های خاصی از شخصیت او نهفته است که در هوی و هوس، لجاجت و همچنین رفتار بد ظاهر می شود. در زمان مشخص شده، کودک شروع به تشخیص خود به عنوان یک فرد مستقل می کند و همچنین شروع به محدود کردن دیدگاه ها، ویژگی های شخصیتی و نظرات خود می کند.

برای موفقیت در این دوره، والدین باید خویشتنداری، خرد و آرامش خود را نشان دهند. علاوه بر این،بزرگسالان باید به کودک احترام بگذارند و همچنین به یاد داشته باشند که به هیچ وجه نیازی به تحقیر کودک خود ندارند. در این سن، کودک شما می خواهد احساس کند که او را می فهمند و شنیده اند.

بعد از غلبه بر سه سالگی، کودک در تعامل با بزرگسالان به شدت یک پله بالاتر می رود. برای غلبه بر این مانع سنی، کودک باید به تدریج وارد برخی از امور بزرگسالان شود - او باید شروع به احساس بزرگسالی و سلولی از جامعه کند. کودک سه ساله باید با جریان اموری که در خانواده اتفاق می افتد، برخی از قوانین وضع شده در آن و نیز وظایف مشخصی آشنا شود. این امر ضروری است تا هنگام ورود به مهد کودک، کودک بتواند راحت‌تر با سایر کودکان و همچنین مراقبین تماس بگیرد.

در این سن، کودک می خواهد بسیار بالغ تر از آنچه هست به نظر برسد. به همین دلیل است که او تلاش می کند شبیه افراد مسن شود، بسیاری از عبارات، کلمات، حرکات، اعمال را بعد از آنها تکرار می کند، او شروع به مشاهده غیر ارادی آنها می کند و همه چیز را به عهده خود می گیرد. به همین دلیل است که با کودکی که به سه سالگی رسیده است، بزرگسالان باید رفتاری نشان دهند و فقط یک مثال مثبت را نشان دهند. شایان توجه است که در این سن نه تنها باید به رفتار بزرگسالان، بلکه به آنچه که کودک در کنارش از جمله در تلویزیون می بیند نیز توجه کرد. در این دوره است که باید به شدت نظارت کرد که کودک ترجیح می دهد کدام کارتون را تماشا کند.

ویژگی های رشد در دوره پیش دبستانی

دوره سنی از 3 تا 7 سالکودک تا حد امکان آرام پیش می رود. در این زمان، او به طور فعال در حال توسعه است و می خواهد دانش جدید زیادی دریافت کند. در این سن، او دستکاری پیش پا افتاده اشیاء فردی را دوست ندارد - او هویت های نقش آفرینی را دوست دارد، که در تمایل به بازی با توزیع نقش ها (دکتر، فضانورد و غیره) آشکار می شود. به تدریج و با بزرگ شدن، بازی ها اهمیت زیادی پیدا می کنند و طبق قوانین خاصی شروع می شوند که در 6-7 سالگی به وضوح مشاهده می شود.

روانشناسان اطمینان می دهند که والدین در این زمان باید ویژگی های روانشناختی خاصی را در رشد کودکان در نظر بگیرند. بازی ها نقش مهمی در رشد پیش دبستانی دارند. آنها به کودک کمک می کنند تا با ترس ها کنار بیاید، ویژگی های شخصیتی خاصی را شکل دهد که در زندگی مورد نیاز خواهد بود و همچنین نقش یک رهبر را آموزش می دهند - به همین دلیل است که لازم است حداکثر تعداد آنها را در تعداد فعالیت های روزانه کودک لحاظ کنید. روانشناسان اغلب خاطرنشان می کنند که بازی ها به رشد نگرش عادی او نسبت به واقعیت کمک می کنند.

شاخص های خاصی وجود دارد که با استفاده از آنها می توان دستیابی به سطح نرمال رشد روانی کودک را در سنین پیش دبستانی تعیین کرد. اینها، اول از همه، در دسترس بودن دانش خاص لازم برای آموزش در مدرسه ابتدایی است. علاوه بر این، در سن هفت سالگی، کودک باید مهارت های ارتباطی، مهارت های شناختی را توسعه دهد و همچنین باید آمادگی شخصی برای شروع به دست آوردن دانش جدید در قالبی متفاوت وجود داشته باشد. علاوه بر این، روانشناسان توجه ویژه ای به این واقعیت دارند که در سن 6-7 سالگی، رشد عاطفی کودک باید از قبلبرای اینکه در یک سطح نرمال قرار بگیرد، تا حدی باید بتواند عواطف و احساسات خود را در موقعیت های خاص مدیریت کند.

بحران هفت سالگی

روانشناسان خاطرنشان می کنند که کودک در سن ۷ سالگی دوباره وارد دوره بحرانی می شود که بخشی جدایی ناپذیر از رشد طبیعی آن است. کارشناسان اطمینان می دهند که در این دوره نیازهای کودک به همان اندازه با رسیدن به یک سالگی کاهش می یابد - او شروع به توجه ویژه به شخص خود می کند ، اگر دریافت نشود ، دانش آموز تحریک پذیر می شود و رفتار او در برخی موارد تظاهر آمیز می شود..

رفتار والدین با کودک هفت ساله چگونه باید باشد؟ باید به خاطر داشت که باید نسبت به او خویشتن داری و احترام گذاشت. در این سن، شما باید فرزندتان را برای تمام کارهای خوب و بزرگسالی که انجام می دهد تشویق کنید.

برای جلوگیری از نقض رشد روانی کودکان در این سن، در طول دوره مورد بررسی، کودک به هیچ وجه نباید به خاطر هر گونه شکست تنبیه شود، در غیر این صورت کودک به عنوان یک فرد غیرمسئول و ناآگاه بزرگ می شود. بزرگسال.

توسعه ابتدایی مدرسه

از ۷ تا ۱۳ سالگی کودک در سن دبستان است. مشخصه این دوره قبل از هر چیز این است که دانش آموز در این دوره مشغول امور تحصیلی است که برای موفقیت بیشتر باید در قالب یک بازی انجام شود.

متخصصان حوزه روانشناسی خاطرنشان می کنند که حمایت از رشد روانشناختی کودک در این دوره از اهمیت ویژه ای برخوردار است، زیرا در این زمان است که فرآیند مهمی رخ می دهد - شکل گیری شخصیت بزرگسال و آغاز سخت شدن شخصیت در این سن، تشکیلات جدید در روان شروع به ظاهر شدن می کنند - دو نوع بازتاب: فکری و شخصی. اجازه دهید این دو مفهوم را با جزئیات بیشتری بررسی کنیم.

تعمل فکری توانایی کودک در به خاطر سپردن اطلاعات و نشان دادن علاقه به کسب دانش جدید است. علاوه بر این، این توانایی در تمایل دانش آموز به نظام مند کردن دانش کسب شده و همچنین استخراج آن از حافظه و به کارگیری آن در عمل در زمان مناسب نهفته است.

در مورد بازتاب شخصی، این عامل باعث گسترش سریع آن دسته از عواملی در کودک می شود که بر عزت نفس او تأثیر می گذارد و همچنین شکل گیری ایده ای در مورد خودش. روانشناسان می گویند که والدین در سن 7 تا 13 سالگی باید گرم ترین رابطه را با کودک خود برقرار کنند، زیرا هر چه آنها بهتر باشند، عزت نفس او بالاتر می رود. رعایت این قانون از به تاخیر انداختن رشد روانی کودک جلوگیری می کند.

در دوره 7 تا 13 سالگی دانش آموز مهارت هایی را کسب می کند که در زندگی برای او مفید خواهد بود. به ویژه، در طول دوره مورد بررسی، رشد سریع ذهنی او شروع می شود، که به دلیل توانایی کودک در عینیت بخشیدن به افکار خود حاصل می شود. در این جریان، خود محوری به تدریج خشک می شود و همچنین یک فرد کوچک به تدریج بر توانایی تمرکز تسلط پیدا می کند.در چندین علامت، به موازات تغییرات رخ داده در آنها را ردیابی می کند.

رشد روانی-اجتماعی کودکان در این سن مستقیماً به این بستگی دارد که چه جوی در خانواده آنها حاکم است و همچنین به این بستگی دارد که بزرگسالان اطراف چه سبک رفتاری را ترجیح می دهند. مشاهدات نشان می دهد که در این مرحله سنی باید گفتگوهای محرمانه تری با کودک انجام شود و تمامی مکالمات آموزشی به صورت ملایم انجام شود. این به او اجازه می دهد تا تحصیلات خود را کاملاً آرام و بدون درد برای روان مطرح کند. در صورتی که در دوره مورد بررسی در محیط کودک فضای اقتدارگرایانه حاکم شود، این امر تنها منجر به مهار روند رشد او می شود.

در این مرحله، کودک همچنان به طور فعال مهارت برقراری ارتباط را یاد می گیرد و با همسالان خود ارتباط برقرار می کند. در این دوره، ارتباطات شروع به برخی انگیزه‌ها می‌کند: کودکان بیشتر و بیشتری در شرکت‌های خاصی جمع می‌شوند و رمزهای عبور مشترک، رمزگذاری و تشریفات جالبی را ارائه می‌کنند. والدین باید به قوانین بازی که کودک در مسیر ارتباط با همسالان خود می پذیرد توجه کنند - آنها لحن نگرش آینده او را به زندگی تعیین می کنند.

در مورد رشد روانی و فعالیت کودک در سطح عاطفی، در این دوره این شاخص ها مستقیماً به محیط او و همچنین تجربه ای که در خارج از خانه به دست آمده است بستگی دارد. در این زمان است که برخی از ترس‌های ساختگی مشخصه کودک در دوره‌های قبل با ترس‌های واقعی جایگزین می‌شوند.

همه روانشناسان کودک توجه دارند که ارتباط بی ادبانه و نادرست با کودک در این زمینهاین دوره به ایجاد انزوا در آن کمک می کند، که متعاقباً می تواند به شکل شدید افسردگی تبدیل شود.

بحران 13 سالگی

در سن 13 سالگی، والدین باید با بحران دیگری در رشد روانی فرزند خود مواجه شوند. همه آنها عمدتاً به مشکلات اجتماعی مربوط می شوند.

دوره در نظر گرفته شده بحران با مشاهده تضادهایی که بین جامعه و "من" خود فرد ایجاد می شود همراه است - شباهت چنین تعارضی در کودکی در سه سالگی رخ می دهد. در این دوره، می توانید متوجه کاهش شدید عملکرد مدرسه و همچنین ظرفیت کاری شوید. در این زمان، کودک تنبل‌تر می‌شود و نسبت به انتقادهای بیرونی واکنش تندتری نشان می‌دهد.

وجود نوع بحران در نظر گرفته شده در یک نوجوان با تجلی کاهش بهره وری و منفی گرایی در همه چیز مشخص می شود. در این دوره، کودکان شروع به دشمنی با هر چیزی که آنها را احاطه کرده است، و همچنین احساس نارضایتی از همه چیز و همه می کنند. برخی از آنها حتی به دنبال این هستند که خود را از جامعه منزوی کنند و بیشتر تنها شوند.

کارشناسان توضیح می دهند که تجلی بحران مورد بحث، علیرغم برخی از تظاهرات منفی آن، ویژگی مثبت رشد روانی کودک است، زیرا این سیر آن است که نشان دهنده گذار به سطح جدیدی از تفکر است. که در آن استنباط و درک برخی از امور زندگی وجود خواهد داشت. اگر قبلاً یک نوجوان تفکر انتقادی داشت ، در این مرحله تفکر منطقی جایگزین آن می شود. این به شکلی گرافیکی در آن آشکار می شودکه کودک شروع به درخواست اثبات در همه چیز می کند و همچنین انتقاد می کند.

ویژگی‌های روان‌شناختی رشد کودکان در این دوره به این خلاصه می‌شود که نوجوان در سن ۱۳ سالگی تجربه‌های درونی شخصی را تجربه می‌کند و پایه‌های خاصی از جهان بینی در ذهن او شکل می‌گیرد.

نوجوانی

نوجوانی از 13 سالگی شروع می شود و در 16 سالگی به پایان می رسد. روانشناسان خاطرنشان می کنند که این مرحله زندگی با مشکلات و تجربیات بزرگ زندگی همراه است که می تواند باعث سوء تفاهم در بین همسالان و همچنین افراد مسن از جمله والدین شود. تقریباً هر فعالیت پیشرو در این سن به ارتباط صمیمی-شخصی با همسالان خلاصه می شود، در نتیجه تضعیف قابل توجهی در ارتباط کودک با خانواده شروع می شود.

در دوران نوجوانی، کودک شروع به تجربه رشد فعال خصوصیات جنسی نوع ثانویه و همچنین رشد و بلوغ سریع می کند. اغلب اتفاق می افتد که این مرحله از رشد روانی با رشد علایق خود نوجوان همزمان است. روانشناسان اطمینان می دهند که در این مرحله او تجلی ناامیدی از مهارت های قبلی، دیدگاه های زندگی، علایق و غیره دارد. در برابر پس زمینه چنین اختلاف نظرهایی، اغلب درگیری های داخلی رخ می دهد، که بستگان نزدیک و اطرافیان باید سعی کنند با درک با آنها برخورد کنند.. بر رفتار نوجوانان کودکان نیز تأثیر ویژه ای داردهورمون های جنسی دارید که شروع به تولید فعال در بدن می کنند.

اصلاح رشد روانی کودک در این سن تنها با درک رفتار یک نوجوان امکان پذیر است. تمرین نشان می دهد که برخی از والدین ترجیح می دهند در زندگی او مداخله نکنند و با این واقعیت که او به اندازه کافی بزرگ است و می تواند به تنهایی وضعیت را بفهمد، تصمیم خود را انگیزه می دهد. در واقع، این فقط بحران را تشدید می کند.

با تجزیه و تحلیل ویژگی های رشد روانشناختی و یادگیری کودک در مرحله نوجوانی، کارشناسان اغلب خاطرنشان می کنند که در این زمان است که والدین اشتباهات زیادی را مرتکب می شوند که متعاقباً منجر به مشکلات عاطفی می شود. اینها بیش از همه شامل استبداد و طرد عاطفی است. روانشناسان خاطرنشان می کنند که در این مرحله از زندگی نمی توان نسبت به زندگی کودک و همچنین به علایق و ترجیحات خود بی تفاوتی نشان داد و همچنین در موقعیت های خاص نظر و مدل رفتار شخصی خود را تحمیل کرد. ممنوعیت ها و سخت گیری های بیش از حد در این مرحله نیز بی فایده است.

والدین باید به وضوح از شرایط اساسی رشد روانی کودک آگاه باشند و آنها را به شدت رعایت کنند. علاوه بر این، در هر مرحله، شما باید نسبت به کودک حساس باشید، اما در مراحل خاص به میزان بیشتری نیاز است و در برخی دیگر - کمتر.

البته، فرآیند تبدیل شدن به یک شخصیت جدید نه تنها به قدرت زیاد، بلکه به صبر و همچنین آرامش ذهن خود والدین نیاز دارد.

در حالت تهاجمیسنی که در آن بحران مورد انتظار انتظار می رود، کارشناسان توصیه می کنند رشد روانی کودک را تشخیص دهند، که به تنهایی امکان پذیر نیست - برای این کار توصیه می شود از یک روانشناس کمک بگیرید.