روانشناسی یک علم بسیار قدیمی است. در ترجمه تحت اللفظی از زبان یونانی باستان - این "علم روح" است. در یک مفهوم کلی، روانشناسی قوانین رشد و عملکرد مرتبط با فعالیت روان انسان را در چارچوب یک فرد یا گروهی از افراد مطالعه می کند. در معنای عملی و روزمره، روانشناسی (ما در مقاله به اصول آن خواهیم پرداخت) برای کمک به کسانی که در زندگی یا در خود سردرگم هستند استفاده می شود. اما همه چیز به این سادگی نیست. در روانشناسی شاخه ها، اصول، وظایف و روش های زیادی وجود دارد که در ادامه به بررسی آنها می پردازیم، اما در حال حاضر بر توسعه این علم تمرکز خواهیم کرد.
تاریخ
روانشناسی در دوران باستان سرچشمه گرفت. بسیاری از دانشمندان و فیلسوفان آن زمان شروع به تفکر در مورد روح انسان (روان) کردند. آثار مکتوب کمی تا به امروز باقی مانده است. اما در دوران باستان بود که اولین پایه های روانشناسی به عنوان یک علم پایه ریزی شد. به عنوان مثال، بقراط یک طبقه بندی از خلق و خوی، افلاطونبه روانکاوی مشغول بود، برخی از مبانی روانشناسی را مطرح کرد که امروزه نیز مرتبط هستند. اما شخص مهم دیگری به نام ارسطو در تاریخ روانشناسی وجود داشت که شاید بتوان گفت با نوشتن رساله ای «درباره روح» که به طور مفصل به بسیاری از مسائل روان انسان می پردازد، پایه و اساس علم را بنا نهاد.
در قرون وسطی، مردم به شعور انسانی از نظر اعتقادی و مذهبی علاقه مند هستند. اما در زمان جدید توسعه وجود دارد. در سال 1590، اصطلاح "روانشناسی" برای اولین بار توسط رودولف گوکلنیوس در تعیین علم روح استفاده شد. تقریباً در همان زمان، اتو کاسمن برای اولین بار از این کلمه به معنای علمی مدرن تر استفاده کرد. همچنین، بسیاری از دانشمندان مدرن قبلاً معتقد بودند که روح و بدن "ماهیت متفاوتی" دارند (رنه دکارت).
در قرن نوزدهم، روانشناسی جایگاه خود را به عنوان یک علم تمام عیار به شدت اشغال کرد. به طور رسمی، سال تولد 1789 در نظر گرفته می شود، زمانی که ویلهلم وونت اولین آزمایشگاه روانشناسی را سازمان داد. ارنست وبر، هرمان هلمهولتز و بسیاری از دانشمندان دیگر نیز سهم بزرگی در توسعه علم داشتند.
در قرن بیستم، روانشناسی به سطح کاملاً متفاوتی رسیده است. هم پزشکی و هم زیست شناسی توسعه یافته اند. بشر قبلاً در مورد ارتباطات متقابل مغز و تأثیر روان بر خود شخص می دانست، اما در قرن بیستم بود که درمان ها و روش های مختلف شروع به عملی شدن کردند. بسیاری از روانشناسان برجسته آن زمان وجود داشتند که نظرات آنها گاهی متناقض و مورد انتقاد قرار می گرفت، با این حال، به لطف فرضیه های بسیاری، روانشناسی توسعه یافت. برای مثال، زیگموند فروید روانکاوی را مطرح کرد، نظریه را مطرح کردخودآگاه و ناخودآگاه کارل گوستاو یونگ، آلفرد آدلر، اریش فروم و دانشمندان دیگر نیز وجود داشتند.
در قرن گذشته، روانشناسی شروع به تقسیم فعالانه به مکاتب، جریان ها، انواع کرد. به عنوان مثال، در آغاز قرن، روانشناسی گشتالت در ابتدا در آلمان ظاهر شد (که هنوز در سراسر جهان مطرح است) و جان واتسون روانشناس آمریکایی اصول اساسی در روانشناسی رفتار را استنباط کرد. رفتارگرایی اینگونه ظاهر شد.
علم با تاریخ همراه شد. در طول جنگ جهانی اول، تشخیص روانی برای آزمایش سربازان مورد استفاده قرار گرفت. انواع نیز متمایز می شوند: به عنوان مثال، روانشناسی شناختی، اجتماعی و فرهنگی-تاریخی (بر اساس مارکسیسم). اما این محدودیت نبود. دانشمندان همچنین متوجه شدند که چگونه روانشناسی با بسیاری از علوم دیگر در هم آمیخته است. بنابراین، برای مثال، روان‌زبان‌شناسی پدید آمد.
در قرن کنونی، زمانی که تجهیزات و فناوری به کمک آمد، تأکید بر مطالعه شبکه های عصبی با استفاده از توموگرافی است، عملکردهای مغز کاملاً شناسایی نشده و غیره.
مورد
البته شخص به عنوان موضوع فعالیت عمل می کند. موضوع روان و قوانین رشد، عملکرد، توانایی انعکاس واقعیت است، به عنوان یک واسطه بین فرد و جهان، جامعه عمل می کند. نقش مهمی توسط قوانین فرآیندهای ذهنی، نحوه جذب اطلاعات توسط روان و در نهایت تأثیر بر فعالیت و رفتار یک فرد بسته به ویژگی های فردی او ایفا می کند.
موضوعات مطالعه
همانطور که قبلاً از تاریخ روانشناسی دیده ایم، علم همیشه بسته به عوامل مختلف تغییر کرده است. علیرغم همه پیشرفت های توسعه، موضوع مورد توجه روانشناسان، فیلسوفان، دانشمندان و حتی مردم عادی در هر دوره متفاوت بود:
- طولانی ترین زمان از هزاره دوم قبل از میلاد. و با پایان یافتن به قرن هفدهم میلادی، دانشمندان و متفکران به معرفت روح توجه ویژه ای داشتند. این او بود که در تمام این مدت موضوع مطالعه بود. شایان ذکر است که روح به روش های مختلف درک می شد: به عنوان بخشی از بدن فیزیکی (در دنیای مدرن، روان انسان به این نام خوانده می شود) یا به عنوان چیزی ایده آل، ناملموس، ابدی، اثیری، گاهی اوقات الهی.
- از قرن هفدهم. تا آغاز قرن بیستم آگاهی موضوع روانشناسی بود. دین به اندازه قرون گذشته تأثیرگذار نیست، مردم مادی گراتر شده اند. دکارت پیشنهاد کرد که آگاهی تعیین کننده وجود، روانشناسی یک فرد خاص است. او همچنین معتقد بود که همه چیز ذهنی است و باید مورد سوال قرار گیرد.
- اواخر XIX - اوایل قرن XX. درست با توسعه شاخه جدیدی در روانشناسی - رفتارگرایی - رفتار انسان به یک شی تبدیل می شود. فرمول اصلی طرفداران چنین نظریه ای این بود که یک محرک واکنشی ایجاد می کند.
- در دهه 50 قرن گذشته، سرانجام روانشناسان شروع به تمرکز بر روان کردند.
مشکلات روانشناسی
علم به دلایلی وجود دارد و اهداف مهم و مفیدی برای جامعه و افراد به صورت فردی دارد. وظایف روانشناسی عبارتند از: مطالعه ذهنیپدیده‌ها و مکانیسم‌های روان‌شناختی آنها، تجزیه و تحلیل چگونگی شکل‌گیری و توسعه چنین فرآیندهایی، و مهم‌تر از همه، نحوه استفاده از اطلاعات به‌دست‌آمده در عمل در زندگی (به عنوان مثال، چگونه یک روانشناس می‌تواند به فرد کمک کند تا با شرایط دشوار زندگی کنار بیاید)..
روش
اصل روانشناسی همچنین در این واقعیت نهفته است که روانشناسان از روش های مختلفی برای آشکار کردن چیزهای جدید استفاده می کنند، هم در مورد یک فرد خاص و هم در مورد علم به طور کلی:
- روش تجربی یکی از مهمترین آنهاست. به آن آزمایشگاه نیز می گویند، زیرا برای این روش، افراد معمولاً در موقعیت هایی قرار می گیرند که به طور مصنوعی ایجاد می شوند تا از نحوه رفتار آنها مطلع شده و نتیجه گیری خاصی انجام دهند.
- روش مشاهده علمی مستلزم تبیین یک فرآیند در مسیر طبیعی آن بر اساس نظریه است. بنابراین، برای مثال، روانشناسان یا دانشمندان یک فرد و سیر اعمال، واکنش ها، گفتار او را مشاهده می کنند.
- تست به معنای شناسایی برخی ویژگی ها از طریق آزمایش است. سؤالات ممکن است متفاوت باشد، اهداف نیز.
- مطالعه محصولات فعالیت انسانی. به عنوان مثال، دست خط، طراحی و غیره، که می تواند در مورد "خالق" خود صحبت کند، چه نوع شخصیتی است (خواه خلاق، شلخته، ناخوانا، کوشا، آرام و غیره باشد).
- روانشناسان نیز اغلب از تجزیه و تحلیل بیوگرافی استفاده می کنند. به عبارت دیگر، زندگی فرد، عادات، خانواده، روش های سازگاری با جامعه را تشخیص می دهند. بنابراینبه این ترتیب می توان پیش بینی کرد که زندگی آینده چگونه خواهد بود، روابط بیشتر با افراد، در خانواده، محل کار، بحران ها چگونه خواهد بود و همچنین راه هایی برای غلبه بر مشکلات احتمالی.
روش ها به همین جا ختم نمی شوند. مدل‌سازی ژنتیکی مقایسه‌ای، مدل‌سازی روان‌شناختی و موارد دیگر نیز وجود دارد، اما در بالا به 5 روش اساسی برای مطالعه چیزی در علم روح پرداختیم.
اصول
دانشمندان اصول اساسی نظری روانشناسی را مشخص می کنند زیرا آنها به عنوان گزاره های اساسی مورد نیاز هستند که بدون آنها خود علم ممکن نیست:
- Determinism (تعریف پذیری) - این به معنای شناخت این واقعیت است که آگاهی انسان، توانایی تفکر و سایر فرآیندهای ذهنی نتیجه اجتماعی شدن، تأثیر جامعه بر رشد انسان (در سنین پایین) است.
- وحدت فعالیت و آگاهی. یعنی تمام اعمال ما تأثیر ذهن ماست; به عبارت دیگر، مردم همه چیز را آگاهانه انجام می دهند.
- اصل رشد در روانشناسی. روان همیشه در حال تغییر است، در حال رشد است، نمی تواند یک بار برای همیشه "یخ بزند".
- رویکرد شخصی. هر فرد فردی است، علیرغم این واقعیت که روان به طور کلی می تواند طبق قوانین خاصی عمل کند. اما در یک رویکرد خصوصی، صرفاً لازم است که شخصیت و شخصیت فرد را در نظر بگیریم.
ما ابتدایی ترین اصول را در روانشناسی عمومی پوشش داده ایم. آنها همه شاخه های دیگر را تحت تأثیر قرار می دهند، با این حال، موارد خاص تری با پایگاه های خاص خود وجود دارد.که اکنون در نظر خواهیم گرفت.
روانشناسی خانگی
این علم خاص تر از عام است. دانشمندان داخلی نیز به توسعه کمک کردند و جایگاه خود را به عنوان روانشناسان نظری اشغال کردند. بنابراین، شایان ذکر است که اصول روانشناسی داخلی کمی متفاوت است:
- مونیسم ماتریالیستی به معنای لزوم توجه به فرآیندهای ذهنی-فیزیولوژیکی برای حرکت از فیزیولوژی به فرآیندهای روان است.
- بازتاب. چنین اصلی در این واقعیت نهفته است که آگاهی واقعیت عینی را به صورت ذهنی منعکس می کند.
- وحدت نظریه و عمل - برای حل مسائل عملی، باید در تحقیقات نظری شرکت کنید.
- اصل عینیت. اگرچه برخی از روانشناسان بر این عقیده هستند که دنیای درونی یک فرد بسیار ذهنی و در نتیجه ناشناخته است، اما اکثر آنها هنوز معتقدند که می توان با در نظر گرفتن اعمال، فعالیت ها، تحلیل گفتار، گفتار، افکار، خواسته ها، انگیزه ها، تجربیات او به طور عینی قضاوت کرد. رفتار.
- جبرگرایی، رشد روان، وحدت آگاهی و فعالیت (مانند روانشناسی عمومی).
اصول اساسی روانشناسی رشد
مبانی و اهداف این شعبه نیز خصوصی تر است. روانشناسی رشد در عمل مهم است، زیرا رشد، بحران ها، مراحل زندگی، آسیب های روانی، رشد شخصیت، تغییرات، کار با کودکان و بسیاری موارد دیگر با سن مرتبط است.
علاوه بر اصول کلی فوق، روانشناسی رشد نیز بر آن تاکید داردبا در نظر گرفتن تغییرات شخصیتی مرتبط با سن و رویکرد فردی به یک فرد، شناسایی ویژگی های او به منظور پیش بینی رشد بیشتر.
