یکی از علائم نشان دهنده رشد، که به صورت ناهماهنگ رخ می دهد، آسیب شناسی روانی است. این یک ناهنجاری در رشد روان است. این بر اساس دیسونتوژنز حوزه عاطفی-ارادی است.
ناهماهنگی در رشد ذهنی چیست؟
رشد ناهماهنگ انحراف در شکل گیری شخصیت است که با ظهور انواع مختلف روانپریشی مشخص می شود. تأثیر منفی طولانی مدت عوامل آسیب زا بر روان نابالغ کودک منجر به این واقعیت می شود که حوزه عاطفی-ارادی او به روشی برگشت ناپذیر بازسازی می شود. در کنار این، شخصیت کودک نیز تغییر می کند. پیش نیازهای بیولوژیکی در قالب خلق و خو (که همانطور که می دانید، قدرت، تعادل و تحرک فرآیندها را در روان انسان از قبل تعیین می کند) اساس آسیب شناسی روانی را تشکیل می دهد.
دلایل
چه چیزی باعث روند ناهماهنگی می شودتوسعه؟ در دوران کودکی عامل اصلی اجتماعی آموزش و پرورش است. با توجه به سطح رشد حوزه عاطفی و شخصیت کودک و همچنین افزایش تلقین پذیری، شرایط نامطلوب محیطی منجر به تغییرات مداوم در ساختار شخصیت می شود. با این حال، در اینجا لازم است تعامل عوامل محیط داخلی و خارجی را به خاطر بسپاریم. به عنوان یک عامل بیولوژیکی که مستعد شکل گیری آسیب شناختی شخصیت تحت تأثیر خارجی است، نارسایی مغزی در فاز باقیمانده، برجسته شدن شخصیت و همچنین اختلالات در دوران بلوغ در نظر گرفته می شود.
علل رشد ناهماهنگ نیز می تواند بیماری های ارثی، اختلالات کروموزومی، عدم تغذیه مادر در دوران بارداری، عفونت و مسمومیت در دوران نوزادی باشد.
مکانیسم های شکل دهی
توسعه پاتولوژیک به شرح زیر شروع می شود:
- با رفع واکنش های پاتولوژیک امتناع، تقلید، جبران بیش از حد در پاسخ به آسیب روانی. متعاقباً، چنین واکنش‌هایی شکل‌های پایدار پیدا می‌کنند و به ویژگی‌های شخصیتی تبدیل می‌شوند.
- تقویت مستقیم با تأثیرات منفی برخی از صفات پاتولوژیک که کودک قبلاً دارد (تحریک پذیری بیش از حد عصبی، هیستری و غیره). هنگامی که در معرض شرایط اجتماعی نامطلوب قرار می گیرند، به رشد روانی تبدیل می شوند و بر شکل گیری شخصیت کودک و نوجوان تأثیر می گذارند.
واکنش های اعتراضی
در قلب واکنش های اعتراضی در واقع مجموعه ای از آن تجربیات است که به ویژه برای یک کودک مهم است. این می تواند یک توهین یا تحقیر متحمل شده باشد. واکنش ها می توانند فعال یا غیرفعال باشند. اعتراض با نافرمانی، بی ادبی، هیجان حرکتی آشکار می شود. ممکن است حالت های باریک شدن هوشیاری وجود داشته باشد. با اعتراض منفعلانه، خروج از منزل، استفراغ، شب ادراری و اقدام به خودکشی مشاهده می شود. کودک دمدمی مزاج می شود، دائماً از دیگرانی که واکنش اعتراضی را برانگیخته اند نارضایتی نشان می دهد.
ویژگی های اعتراض منفعل
اعتراض منفعلانه زمانی می تواند تظاهرات کننده باشد که یک کودک یا نوجوان سعی در جلب توجه بزرگسالان دارد. او تصور می کند والدینش به دنبال او هستند و خودشان را به خاطر رفتار بد با او سرزنش می کنند. اگر هدف از فرار تلاش برای جلب توجه به خود نباشد، بلکه میل به فرار از یک موقعیت آسیب زا یا تنبیه یک سالمند باشد، در آسیب شناسی روانی چنین فراری را مصونیت از مجازات می گویند. این نوع فرار می تواند به یک کلیشه رفتاری تبدیل شود.
واکنش های رهایی
یکی دیگر از مظاهر رشد ناهماهنگ. رهایی نیز مظهر گریز است. در چنین مواقعی انگیزه اصلی کودک تمایل به جدایی از والدین است. با تمایل کمتری برای ابراز وجود، واکنش‌های رهایی‌بخش نیز می‌تواند در مخالفت فعال با توصیه‌های بزرگان بیان شود.
واکنش باندلینگ
Uدر مردان نوجوان، این علامت اغلب در تشکیل گروه ها بیان می شود. نوجوانان «بسته‌های» خود به خودی را تشکیل می‌دهند که در آن قواعد ارتباطی مشخص می‌شود. واکنش گروه‌بندی ممکن است ارتباط نزدیکی با تقلید داشته باشد: نوجوان از رفتار رهبران گروه تقلید می‌کند. او عادت های بد (الکل، مواد مخدر) ایجاد می کند. رفتار بزهکارانه (نقض هنجارهای اجتماعی و اخلاقی و رفتاری که به جرم قانون فعلی نمی رسد) وجود دارد. اغلب این یک مبنای رفتاری دارد، اما در برخی موارد می تواند آسیب شناسی نیز باشد.
کودک یا نوجوانی که احساس حقارت حاد را تجربه می کند سعی می کند این احساس را جبران کند. در فرآیند جبران بیش از حد، فرم محافظ شروع به به دست آوردن یک شخصیت به طور فزاینده هیپرتروفی می کند. کودک بازی های جبرانی دارد، او در تخیلات غوطه ور می شود، که همچنین به شکل گیری سریع ویژگی های شخصیتی بیمارگونه کمک می کند.
گزینه های آسیب شناسی: تأثیر بر شخصیت
در فرآیند تحلیل، چهار نوع اصلی توسعه تحریف شده و ناهماهنگ شناسایی می شود:
- توسعه یک نوع هیجان‌انگیز عاطفی. این نوع ناشی از یک محیط اجتماعی نامطلوب است، جایی که کودک دائماً اعتیاد به الکل والدین، پرخاشگری خانواده را نسبت به یکدیگر مشاهده می کند. در چنین شرایطی، کودک به تدریج ویژگی های انفجاری عاطفی، تمایل وسواس گونه به تخلیه هیجانات عاطفی، خشم را ایجاد می کند. شکل گرفتافزایش آمادگی برای درگیری این ویژگی ها در ابتدا به عنوان تقلید از چنین رفتاری در اعضای بزرگتر خانواده یا به عنوان تقویت واکنش اعتراضی شکل می گیرد. تغییر شخصیت با تغییر عاطفه به سمت تیرگی و کینه توزی مشخص می شود.
- گزینه هیستریک. بیشتر در دختران دیده می شود. در خانواده هایی ایجاد می شود که کودک در شرایط محافظت بیش از حد بزرگ می شود ، در محیطی نازک بزرگ می شود ، ظاهر و استعدادهای او به شدت ارزش گذاری می شود. اما این گزینه به عنوان یک واکنش اعتراضی می تواند در خانواده هایی که از درگیری طولانی رنج می برند نیز رخ دهد. کودکی که رشد شخصیت ناهماهنگ او بر اساس نوع هیستروئید اتفاق می افتد، احساس مسئولیت، توانایی غلبه بر مشکلات و موانع را ایجاد نمی کند. نابالغی حوزه عاطفی-ارادی خود را به شکل افزایش تکانشگری و همچنین تلقین پذیری نشان می دهد. این نوع رشد شخصیت ذاتاً یکی از انواع شیرخوارگی ذهنی - یکی از مؤلفه های عقب ماندگی ذهنی (عقب ماندگی ذهنی) است.
- گزینه ترمز. بیشتر اوقات، در شرایط خاص حبس بیش از حد اتفاق می افتد، جایی که اقتدارگرایی با هدف سرکوب استقلال انجام می شود. کودک ترسو، حساس می شود. تبدیل به یک فرد بالغ منفعل و ناایمن می شود. این گزینه نزدیک به شکل گیری شخصیت روان رنجور است که در مواردی رخ می دهد که یک موقعیت آسیب زا درازمدت در خانواده منجر به ایجاد روان رنجوری در کودک و ویژگی هایی مانند ترسو، هیپوکندری، اضطراب زیاد شود. رشد عصبی به سرعت در آن رخ می دهدکودکان از نظر جسمی ضعیف و همچنین تحت شرایط محیطی نامطلوب.
- سیر پاتولوژیک بلوغ. تاخیر و شتاب هر دو تاثیر منفی بر شخصیت دارند. این ناهنجاری ها هم توسط عوامل خارجی و هم از ویژگی های سیستم عصبی مرکزی ایجاد می شوند. در حضور یک محیط نامطلوب، برجسته شدن شخصیت و ویژگی های آسیب شناختی پیش نیاز شکل گیری بیمارگونه شخصیت می شود. این شامل ویژگی های افزایش تحریک پذیری عاطفی، بازداری و همچنین رفتار ضد اجتماعی است.
ویژگی های توسعه ناهماهنگ به دلیل تنوع گزینه ها، مبهم بودن مرزهای آنها پیچیده است. این یکی از مشکلات اصلی در تشخیص افتراقی است. با این حال، انواع خالص آسیب شناسی بسیار کمتر از انواع مختلط رایج است.
