آزمون "جملات ناتمام" در روانشناسی زمانی انجام می شود که شناسایی و مطالعه نگرش های خاصی از یک فرد و نه فقط آنهایی که توسط او درک می شود، ضروری باشد. این تکنیک می تواند به درک آنچه که فرد در رابطه با خود، والدین، خانواده، جامعه، اهداف زندگی تجربه می کند کمک کند. مؤثر است، اما دارای برخی ویژگی‌ها است.
اصول روش شناسی
آزمون جملات معلق مبتنی بر مفهوم تداعی آزاد است. این اوست که به شما امکان می دهد مشکلات ماهیت بین فردی و فردی را شناسایی کنید، تجربیات درونی یک فرد، تمایل او به بیماری های مربوط به اختلالات عصبی را تعیین کنید. و خود آزمون سخت نیست. حتی یک کودک پیش دبستانی نیز می تواند از عهده آن برآید. حتی می توان آن را جالب نامید.
چگونه انجام می شود؟ به پاسخگو فرمی با جملات ناتمام داده می شود. به طور پیش فرض 60 عدد وجود دارد، اما در صورت کامپایل شدن آزمون ممکن است عدد متفاوتی وجود داشته باشدبه صورت جداگانه برای هر گروهی از افراد یا یک نفر.
همه جملات ناتمام مربوط به جنبه های خاصی از زندگی است که در مجموع 15 مورد از آنها وجود دارد. این نگرش ها نسبت به خود، گذشته، آینده، زیردستان، دوستان، پدر، مادر، خانواده، مافوق، همکاران و اعضای جنس مخالف جنبه‌های آن نیز شامل احساس گناه، اضطراب (ترس)، اهداف و روابط صمیمی است.
در آزمون استاندارد، چهار جمله ناتمام برای هر «دسته» وجود دارد. و فردی که دعوت می شود تا آن را طی کند، باید عبارات آغاز شده را به صورت آزاد و در سریع ترین زمان ممکن، تقریباً بدون فکر کردن و تمرکز بر عواطف و احساسات خود تکمیل کند.
نمونه
پس از خواندن چند نمونه از تست "جملات ناتمام" می توانید بفهمید که چیست.
در اینجا دو عبارت وجود دارد: "اگر همه علیه من هستند، پس …" و "وقتی من بدشانس هستم، من …". آنها مسئول نگرش پاسخ دهنده نسبت به خود هستند. عبارت "من هر کاری می کنم تا فراموش کنم…" اشاره ای به احساس گناه است. اما جمله "ترس های من بیش از یک بار باعث شد…" با ترس ها و اضطراب ها ارتباط دارد.
در اصل تست اصلی در بین نوجوانان قابل انجام است. فقط بهتر است جملات ناتمام ماهیت جنسی را حذف کنید، زیرا چیزی در مورد صمیمیت ("زندگی جنسی من …") و به طور کلی ازدواج وجود دارد. عبارات مربوط به موضوع مافوق قابل تغییر است. در جمله «وقتی رئیسم به من نزدیک شد…» حرف آخرکاملاً هماهنگ با "معلم" جایگزین شده است. در غیر این صورت، آزمون چیز خاصی نیست، بنابراین می توان آن را برای پاسخ دهندگان در هر سنی اجرا کرد.
تشخیص قصد خودکشی
اغلب برای این منظور است که از تکنیک "جملات ناتمام" در میان نوجوانان استفاده می شود. متأسفانه، در زمان ما این موضوع مهم است.
برای تشخیص قصد خودکشی در دانش‌آموزان در این سنین ناپایدار، تغییر آزمون استاندارد و کاهش تعداد سوالات ضروری است. تعداد آنها می تواند 28 مورد باشد که از میان آنها فقط 4 مورد موضوعی اما محجبه خواهد بود. صدای آنها اینگونه است: "فردا من…"، "روزی خواهد آمد که…"، "من می خواهم زندگی کنم چون…"، "وقتی مدرسه را تمام کنم…".
البته بعید است که کسی سوال سوم را از میان موارد ذکر شده خط بکشد و در مورد عدم وجود معنای وجود بنویسد. اما حتی با یک پاسخ کاملاً معمولی، می توانید تعیین کنید که آیا همه چیز در مورد یک نوجوان درست است یا خیر. او ممکن است بنویسد: "روزی می رسد که من بالاخره خوشحال خواهم شد." و این زنگ بیداری خواهد بود. اگر او ادامه عبارت را اینگونه بیان کرده است، به احتمال زیاد چیزی او را آزار می دهد. و این را نمی توان نادیده گرفت.
نوع مدرسه
همانطور که قبلا ذکر شد، نسخه استاندارد را می توان تغییر داد. جملات ناتمام برای دانش آموزان کوچکتر باید تا حد امکان ساده به نظر برسند. در اینجا نمونه ای از آنچه می توانند باشند آورده شده است: "در مطالعاتم می بینم …"، "در مدرسه من …"، "کلاس ما …"، "همکلاسی های من …". این جملات ناتمام برای بچه های مدرسه واضح و ساده است.اما، بر اساس پاسخ های آنها، می توان ویژگی های شخصی هر یک را درک کرد.
فرض کنید دانشجویی عبارات فوق را اینگونه ادامه داد: «در تحصیلاتم فرصتی برای کسب دانش جدید می بینم. در مدرسه به حرف معلم گوش می دهم و سعی می کنم تکالیف را انجام دهم. کلاس ما زیاد خوب نیست. همکلاسی هایم دوست دارند به من بخندند.» خوب، این پاسخ ها روشن می کند که کودک دوست دارد به مدرسه برود، زیرا او این را فرصتی برای خودسازی و رشد توانایی های خود می داند. اما او از ماهیت روابطی که با همکلاسی هایش ایجاد شده راضی نیست. ممکن است کمبود ارتباط و احساس حقارت وجود داشته باشد.
با نتایج چه کنیم؟
توسط یک متخصص واجد شرایط که به خوبی با آزمون «جملات ناتمام» آشنایی دارد پردازش و تفسیر می شوند. برای فردی که برای اولین بار با این تکنیک روبرو می شود کار سختی نخواهد بود، اما زمان زیادی می برد.
و اصل ساده است. برای هر دسته از پیشنهادات، مشخصه ای ایجاد شده است که سیستم روابط مورد بررسی را خنثی، مثبت یا منفی تعریف می کند. اگر در ادامه پاسخ دهنده حالت مثبت دیده شود در مقابل پاسخ صفر قرار می گیرد. بی طرفی بیشتری می بینید؟ سپس یک واحد است. اما ادامه‌ها با یک کاراکتر منفی با یک دونه مشخص می‌شوند.
توجه به این نکته مهم است که تکنیک "جملات ناتمام" (برای نوجوانان و نه تنها) شامل تفسیر پاسخ ها توسط گروه ها است. اجازه دهید عبارات و مخلوط در فرم، اما آنها آنها را چهار یکی پردازش، ترکیب آنها را در یک دسته واحد.
تفسیر
به عنوان مثال می توان دسته ای از جملات را در نظر گرفت که ادامه آن ها برای درک نگرش پاسخ دهنده به توانایی های خود است. فرض کنید نوجوانی به این شکل پاسخ داد: «وقتی شرایط بر علیه من باشد، خستگی ناپذیر شروع به کار می کنم. اگر بخواهم خودم را قادر به هر کاری می دانم. بزرگترین ضعف من ولع بی پایان برای دانش جدید است. وقتی بدشانس می‌شوم، برای رسیدن به آنچه می‌خواهم، مهم نیست که چه باشد، پشتکار می‌کنم.» چنین پاسخ هایی خوب در نظر گرفته می شوند. اگر نوجوانی به عبارات پیشنهادی ادامه مشابهی بدهد، به خودش اطمینان دارد و می‌تواند بر موانع غلبه کند.
ارزش دارد یک مثال از تفسیر منفی ارائه شود. می توانید به گروهی از جملات در مورد اهداف مراجعه کنید. فرض کنید نوجوانی به آنها ادامه داد: «من همیشه می خواستم یک نفر را بکشم. من با تنها بودن کاملاً خوشبختی را پیدا خواهم کرد. رویای من رفتن به یک جزیره کویری است. چیزی که بیشتر از همه در زندگی می‌خواهم این است که کسی به من دست نزند.» و در این صورت، برای درک ماهیت خصمانه و بدبینانه پاسخ دهنده، حتی به روش جملات ناقص نیازی نیست. با چشم غیرمسلح، می توانید ببینید که او یک درونگرا عمیق با تفکر غیرواقعی است که جامعه را رد می کند.
چه چیزی می توانیم بفهمیم؟
تکنیک "جملات ناتمام" برای نوجوانان و افراد در سنین دیگر راهی برای بیان ماهیت شماست. نکته اصلی این است که پاسخ دهنده در ابتدا برای این کار تنظیم شده است، زیرا اعتماد و تمایل به آزمون مهم است.
با توجه به نتایج تفسیر نتایج می توان به حوزه هایی پی برد که نگرش های منفی، خنثی و مثبت در آن غالب است.
همچنین در عمل مواردی وجود داشت که این آزمایش به آشکار شدن وجود یک بیماری روانی در پاسخگو کمک کرد. این موقعیت‌ها ماهیت خاصی دارند، زیرا روان‌پزشکان درگیر آنها هستند. ابتدا زمینه های اصلی بی نظمی و تعارض مشخص می شود. سپس رابطه بین نگرش های شخصی یک فرد مشخص می شود. و بعد از آن به اصطلاح ساختار شخصیتی مشخص می شود. معلوم می شود درجه واکنش، سازگاری عاطفی، بلوغ، سطح واقعیت، تعارض او چقدر است.
ویژگی تکنیک
همه موارد فوق واقعاً به تشخیص آزمون کمک می کند. چرا؟ زیرا گزینه های آماده و پاسخ های درست یا غلط وجود ندارد. فرد مانند یک روح پاسخ می دهد. او فکر نمی کند و تجزیه و تحلیل نمی کند که چگونه به او پاسخ دهد تا جنبه ای از شخصیت خود را پنهان کند. باز می شود و این به روانشناس اجازه می دهد تا ماهیت آن را درک کند. به همین دلیل است که تست جملات ناتمام برای نوجوانان باید به طور منظم انجام شود. در واقع، در مدرسه، در چنین سن دشواری، نظارت بر رشد درونی کودکان بسیار مهم است.
