با وجود پیشرفت در علم روانشناسی، عقاید فروید همچنان بر حوزه های مختلف زندگی انسان تأثیر می گذارد. نظریه ابداع شده توسط او تأثیر شدیدی بر هنر و روانشناسی دارد. با این حال، عباراتی مانند "لغزش فرویدی" یا "عقده ادیپ" را می توان در همه جا شنید.
نقش مفهوم فروید
نظریه فروید همه ایده ها را در مورد انگیزه هایی که رفتار انسان را هدایت می کنند، وارونه کرد. بنیانگذار روانکاوی اولین کسی بود که تلاش کرد تا علل پنهان اعمال یکی از غیرقابل اعتمادترین شاهدان، یعنی ذهن انسان را کشف کند. به طور خلاصه، نظریه فروید علل تعارضات زندگی انسان را به شرح زیر توصیف می کند: مشکلات در دوران کودکی منجر به مشکلات، روان رنجوری و آسیب شناسی در بزرگسالی می شود. در رشد شخصی کودک، بنیانگذار روانکاوی چندین مرحله را شناسایی کرد. در فرآیند گذر از این مراحل، یک فرد کوچک باید مشکلاتی را که برای شکل گیری او مهم است حل کند.
پایگاه پژوهشی بنیانگذار روانکاوی
هرفروید معتقد بود رویا یک پدیده ذهنی معنادار است که می تواند در واقعیت گنجانده شود. نظریه اصلی فروید - روانکاوی - مبتنی بر مشاهداتی با ماهیت متفاوت بود. این دانشمند قبلاً در اولین آثار خود به ادبیات کلاسیک و شخصیت های آن اشاره کرد. فروید برای درک مکانیسم های پیچیده حاکم بر رفتار انسان، نه تنها انگیزه های ناخودآگاه بیماران و رویاهای آنها، بلکه شخصیت های پیچیده قهرمانان ادبی مانند هملت شکسپیر، فاوست گوته را نیز مورد مطالعه قرار داد.
فرایند رشد روانی-جنسی
نظریه روانکاوی فروید چیست؟ فرآیند اصلی که با کمک این مفهوم مورد بررسی قرار می گیرد، رشد روانی-جنسی است. این مجموعه ای دقیق از مراحل آشکارسازی انرژی غریزی ذاتی در کودک است که با هدف تبدیل پدیده های فیزیولوژیکی به بعد روانی است که به بدن اجازه می دهد تا با دنیای اطراف خود سازگار شود. وظیفه نهایی رشد، شکل گیری آگاهی و همچنین اجتماعی شدن است.
در نظریه زیگموند فروید، این انرژی غریزی را میل جنسی می نامند. او در طول زمان از یک منطقه اروژن به منطقه دیگر حرکت می کند. هر یک از این مناطق در مراحل مختلف زندگی انسان با تخلیه میل جنسی سازگار است و با یک وظیفه رشدی خاص همراه است.
فیکساسیون چیست؟
اگر این فرآیند با دشواری اتفاق می افتد، آنگاه این نقاط مشکل، طبق نظریه فروید، به عنوان تثبیت در مرحله خاصی تعیین می شوند. به عنوان یک قاعده، چنین تخلفاتی با هر یک از آنها همراه استحالت ناامیدی در دوران کودکی یا مراقبت بیش از حد. وجود تثبیت منجر به ظهور ویژگی های شخصیتی خاص در بزرگسالی می شود. فرد در شرایط سخت زندگی به اشکال اولیه رضایت پسرفت می کند. این با شکست در سازگاری با دنیای خارج همراه است.
وظیفه اصلی رشد روانی-جنسی، پیوند فعالیت جنسی مستقیماً به اندام های تناسلی، گذار از خوداروتیسم به هتروترتیکیسم است.
مرحله دهانی
طبق نظریه فروید، مراحل مختلفی در این فرآیند وجود دارد. این مراحل دهانی، مقعدی، فالیک، تناسلی هستند. اولین مرحله تقریباً از بدو تولد تا یک سال و نیم طول می کشد. نوزادان از سینه مادر تغذیه می شوند و در این مرحله، ناحیه دهان بسیار نزدیک با فرآیند ارضای نیازهای فیزیولوژیکی و کسب لذت است. به همین دلیل است که ناحیه دهان و آن ساختارهایی که مستقیماً با آن در ارتباط هستند، به کانون اصلی فعالیت کودک تبدیل می شود.
فروید متقاعد شده بود که دهان یکی از مهمترین مناطق اروژن در طول زندگی باقی می ماند. حتی در بزرگسالی نیز می توان اثرات باقیمانده این دوران را به صورت جویدن آدامس، جویدن ناخن، سیگار کشیدن، بوسیدن و پرخوری مشاهده کرد. همه اینها توسط طرفداران نظریه فروید به عنوان پیوستگی میل جنسی به ناحیه دهانی در نظر گرفته می شود. لازم به ذکر است که مرحله دهانی به دو مرحله منفعل و تهاجمی تقسیم می شود. مرحله منفعل قبل از دندان درآوردن کودک انجام می شود. سپس مرحله تهاجمی-دهانی فرا می رسد. کودک بابا کمک دندان هایش شروع به ابراز ناامیدی می کند. تثبیت در این مرحله بزرگسالان را به سمت ایجاد ویژگی های شخصیتی مانند بدبینی، استدلال و استثمار دیگران برای ارضای نیازهای خود سوق می دهد.
طبق نظریه فروید، لذت و تمایلات جنسی انسان ارتباط تنگاتنگی با یکدیگر دارند. در این زمینه، دومی به عنوان فرآیندی از برانگیختگی درک می شود که با روند اشباع کودک همراه است. اولین منبع لذت برای او سینه مادر یا شیئی است که جایگزین آن می شود. با گذشت زمان، سینه مادر اهمیت خود را به عنوان یک موضوع عشق از دست می دهد. با بخشی از بدن خودش جایگزین می شود - کودک انگشت خود را می مکد تا تنشی را که ناگزیر از عدم مراقبت مادر ناشی می شود، کاهش دهد.
ریز روانکاوی
اخیراً، این مفهوم که رشد روانی-جنسی از بدو تولد آغاز نمی شود، اما همچنان در رحم مادر است، رواج بیشتری یافته است. در حال حاضر در این دوره، رشد احساسات، تمایلات، توانایی لذت بردن از بدن خود رخ می دهد.
فروید موفق شد افسانه رایج در مورد "کودکی طلایی" را از بین ببرد - عصری که هیچ مشکلی نمی شناسد. اسطوره «عصر زیبا» دوران پیش از تولد، زمانی که مادر و کودک در اتحاد کامل هستند، جایگزین آن شد. با این حال، ریز روانکاوها نشان داده اند که در واقعیت در حال حاضر هیچ همزیستی وجود ندارد. مادر و فرزند می توانند در یک رابطه پیچیده و اغلب متضاد باشند. کودک به دنیا می آیدتجربه منفی مبارزه و رویارویی و از این منظر، ضربه ناشی از تولد اولین بار در زندگی یک فرد نیست.
مرحله مقعدی
مرحله بعدی بعد از شفاهی در نظریه رشد روانکاوانه فروید، مقعد نامیده می شود. این مرحله از حدود یک و نیم سالگی شروع می شود و تا سه سالگی ادامه دارد. در این دوران کودک یاد می گیرد که خودش به گلدان برود. او از این فرآیند کنترل بسیار لذت می برد، زیرا این اولین عملکردی است که او را ملزم به آگاهی از اعمال خود می کند.
فروید متقاعد شده بود که روشی که والدین به کودک می آموزند در مراحل بعدی بر رشد او تأثیر می گذارد. تمام اشکال آینده خودکنترلی در این مرحله آغاز می شود.
اگر مشکلاتی در روابط بین کودک و والدین ایجاد شود، در شکل گیری شخصیت تأثیر می گذارد. به عنوان مثال، کودکی از رفتن به گلدان امتناع می ورزد و سپس در شلوار خود عصبانی می شود و از ایجاد ناراحتی برای مادر لذت می برد. کودک به اصطلاح شخصیت مقعدی را ایجاد می کند که در حرص و آز، حرص و طمع، تلاش برای کمال گرایی ظاهر می شود.
مرحله فالیک
دوام 3، 5 تا 6 سال است. در این مرحله کودک شروع به کاوش در بدن خود می کند تا اندام تناسلی خود را بررسی کند. او علاقه واقعی به والدین جنس مخالف دارد. سپس همذات پنداری با والدین همجنس و نیز القای نقش جنسیتی مشخص است. اگر در این مرحله مشکلاتی پیش بیاید، این امر منجر به خودشناسی می شود.با جنس مخالف، و همچنین مشکلات در برقراری ارتباط با شرکا.
علایق کودک در این مرحله حول دستگاه تناسلی خودش متمرکز می شود. در این مرحله، شکل گیری ذهنی پیچیده ای به وجود می آید که در نظریه روانکاوی فروید به عقده ادیپ معروف است.
برخی از محققین تاکید می کنند که در این مورد بهتر است از تعارض ادیپی صحبت شود، زیرا ارتباط مستقیمی با میل به دستیابی به والدینی از جنس مخالف و عدم امکان داشتن یکی در واقعیت دارد. حل این تعارض منجر به انتقال از تمایل به داشتن مادر خود به نیاز به شبیه شدن به پدر می شود. وضعیت ادیپی می تواند فرد را در طول زندگی آگاهانه خود همراهی کند، حتی اگر در دوران کودکی موفق شده باشد. تظاهرات این مرحله تجارب رقابت، حسادت، حسادت، وابستگی جذابیت برای جنس مخالف به دستاوردها است. همچنین، وضعیت ادیپی می‌تواند به طور استعاری نشان دهنده تمایل ناخودآگاه برای بازگشت به یک رابطه همزیستی اولیه با مادر باشد.
نقش تعارض ادیپی
این پدیده چندین وظیفه مهم را برای توسعه انجام می دهد. اول، در موقعیت ادیپی، برای اولین بار در رابطه بین مادر و فرزند، سومی ظاهر می شود - پدر. کودک از ارتباط صرف با مادر به روابط با اشیاء دیگر می گذرد. روابط دیادیک به روابط سه گانه تبدیل می شود که در آن پدر نیز شامل می شود. بنابراین، انتقال تدریجی به زندگی در یک گروه وجود دارد.
همچنین وضعیت ادیپی کودک را می سازدبا واقعیت روبرو شوید در اسطوره یونان باستان ادیپ، حقیقت تنها پس از وقوع جنایت مشخص شد. عقده ادیپ کودک را وادار می کند تا با این حقیقت وحشتناک روبرو شود که بزرگسال نیست. با این حال، با حل و فصل مثبت درگیری، روابط با او ادامه خواهد یافت. از دیدگاه ملانی کلاین، که به توسعه نظریه روانکاوی ز. فروید ادامه داد، این وضعیت همزمان با گذار کودک از مرحله به اصطلاح پارانوئید به مرحله افسردگی حل می شود. در دومی، کودک تجربه روابط خوب و بد را با یک والد ادغام می کند و رابطه ثابتی با او حفظ می کند. او برای اولین بار تفاوت بین ادعاها و احتمالات خود، بین روان و واقعیت فیزیکی را می بیند.
چه چیز دیگری برای پشت سر گذاشتن یک دوره دشوار وجود دارد؟
کودک به اصطلاح در موقعیت سوم قرار دارد. او یک شرکت کننده نیست، بلکه ناظر رابطه مادر و پدر است. این مبنای شکل گیری روانی خاصی است که در نظریه روانکاوی فروید به عنوان من مشاهده کننده شناخته می شود. همچنین در روند حل عقده ادیپ، شکل گیری ابر من اتفاق می افتد. اعتقاد بر این است که کودک به راحتی با چنین والدینی که پتانسیل بیشتری برای ناامیدی دارد شناسایی می شود.
بر خلاف سایر مراحل رشد، زمانی که وظیفه اصلی کودک غلبه بر مقاومت محیط است، در جریان تعارض ادیپی باید جایگاه بازنده را بگیرد و به صورت استعاری از زوج والدین طرد شود. اگر این اتفاق نیفتد، آنگاه وضعیت حل نشده پایه و اساس می شودبرای بازنگری های بیشتر می توان گفت که دقیقاً از دشواری های حل عقده ادیپ است که شخصیت روان رنجور شکل می گیرد.
طبق نظریه رشد فروید، روان رنجوری مستقیماً با تضاد بین دو آرزوی متضاد - به فردیت و تعلق - مرتبط است. قبل از شروع مرحله فالیک، کودک در درجه اول به مسائل مربوط به بقای فیزیکی و همچنین جدایی و وابستگی در رابطه زوجی با مادر توجه دارد. از این نظر، پژواک کشمکش ادیپی، همانطور که فروید معتقد بود، واقعاً در سراسر زندگی شخص را آزار می دهد.
فاز نهفته
طبق نظریه شخصیت فروید، این مرحله از 6 تا 12 سال طول می کشد و با کاهش علاقه جنسی مشخص می شود. میل جنسی در این مرحله از شیء جنسی جدا می شود، به سمت توسعه تجربه جهانی انسانی است که در علم و فرهنگ گنجانده شده است. همچنین، انرژی به ایجاد دوستی با همسالان و بزرگسالان اطراف که بخشی از حلقه خانواده نیستند، هدایت می شود.
مرحله تناسلی
با شروع بلوغ، تکانه های جنسی و پرخاشگری بازیابی می شود. همراه با آنها، علاقه به جنس مخالف تجدید می شود. مرحله اولیه این مرحله با تغییرات بیوشیمیایی در بدن مشخص می شود. اندام های تولید مثل بالغ می شوند، مقدار زیادی هورمون آزاد می شود. این امر باعث بروز خصوصیات جنسی ثانویه می شود (مثلاً درشت شدن صدا در پسران، تشکیل غدد پستانی در دختران).
تئوری شخصیت فروید بیان می کند که همه افراد در اوایل نوجوانی "مرحله همجنس گرایی" را پشت سر می گذارند. انفجار انرژی به سمت یک فرد همجنس هدایت می شود - می تواند یک معلم، یک همسایه یا یک دوست باشد. این به همان شیوه ای اتفاق می افتد که در روند حل و فصل عقده ادیپ اتفاق می افتد. در حالی که رفتار همجنس گرا در این مرحله یک تجربه جهانی نیست، نوجوانان تمایل دارند شرکت دوستان همجنس را ترجیح دهند. با این حال، با گذشت زمان، شریک جنسی مخالف به موضوع میل جنسی تبدیل می شود. معمولاً در نوجوانی این امر منجر به خواستگاری و تشکیل خانواده می شود.
شخصیت انسان کامل
بر اساس نظریه شخصیت فروید، شخصیت تناسلی یک تیپ شخصیتی ایده آل است. این فرد بالغ و مسئولیت پذیر در روابط اجتماعی و جنسی است (غیر مستعد زنا). او رضایت را در عشق دگرجنس گرا می یابد (او توانست بر عقده «عشق ناشاد» غلبه کند). گرچه خود فروید با هرج و مرج جنسی مخالف بود، اما همچنان نسبت به بسیاری از هم عصرانش نسبت به آن مدارا می کرد. بنیانگذار روانکاوی متوجه شد که تخلیه میل جنسی در حین مقاربت امکان کنترل فیزیولوژیکی بر تکانه های ناشی از اندام تناسلی را فراهم می کند. کنترل، به نوبه خود، به شما امکان می دهد انرژی غریزه را در خود نگه دارید و بدون عواقب گناه یا درگیری به بالاترین حد خود می رسد.
فروید معتقد بود که برای تشکیل یک شخصیت ایده آل (که او آن را تناسلی می دانست)، یک فرد باید انفعال ذاتی در سنین پایین را کنار بگذارد، زمانی کهعشق و امنیت به راحتی به دست آمد و در ازای آن چیزی نخواست. یک فرد باید یاد بگیرد که کار کند، رضایت را برای مدت معینی به تعویق بیندازد، عشق و مراقبت را نسبت به دیگران نشان دهد. اول از همه، او باید در موقعیت های مختلف زندگی نقش فعال داشته باشد.
و بالعکس، هنگامی که موقعیت های آسیب زا مختلف در سنین پایین با تثبیت خاصی از میل جنسی ایجاد می شود، ورود طبیعی به مرحله تناسلی دشوار و در برخی موارد حتی غیرممکن می شود. فروید استدلال کرد که تعارضات جدی زندگی در زندگی بعدی فقط پژواک مشکلات اولیه ای است که در دوران کودکی رخ داده است.
