علوم انسانی و اجتماعی روش شناسی بسیار خوبی دارند. به طور سنتی، اهداف و مقاصد عمق مطالعه را تعیین می کند، ممکن است شامل یک یا چند مرحله باشد. تعداد تکرارهای فرآیند جمع آوری اطلاعات مستقیماً تحت تأثیر ویژگی های شی است. تحقیقات طولی زمان برترین روش برای به دست آوردن داده ها است، اما همچنین بسیار مؤثر است. این به طور گسترده در روانشناسی هنگام مطالعه الگوهای تغییرات در ویژگی های شخصیتی و همچنین در جامعه شناسی نسل ها استفاده می شود.
ویژگی های روش
مطالعه طولی یک تکنیک پیچیده برای مطالعه برخی ویژگی‌ها، ویژگی‌های جسم آزمایشی برای مدت طولانی است. نام آن از کلمه انگلیسی longitude به معنای طول جغرافیایی گرفته شده است. از جمله بنیانگذاران این روش V. Stern، A. N. Gvozdev بودند که یادداشت های روزانه خود را از مشاهدات رشد کودک نگه داشتند.
هدف اصلی یک مطالعه طولی ثبت تغییرات استرشد ذهنی و جسمی شخصیت. تجزیه و تحلیل رابطه بین ویژگی های فردی امکان ایجاد و تصحیح بیشتر دوره های بحرانی را فراهم می کند. همچنین به عنوان مثال گروه های دانشجویی در دوره تحصیل در دانشگاه یا زوج های متاهل از لحظه ازدواج تا مرحله طلاق یا خاتمه وجود خانواده به صورت تیمی مورد مطالعه قرار می گیرند. تعداد اشیاء مشاهده بر قابلیت اطمینان و صحت اطلاعات دریافتی تأثیر می گذارد. اساساً مهم است که همان افراد مورد مطالعه قرار گیرند، وضعیت روانی آنها در مراحل خاصی از زندگی تجزیه و تحلیل و ثبت شود. تحقیقات طولی به عنوان ابزاری برای پیش بینی پویایی رشد ذهنی فرد در آینده و ایجاد روابط بین ویژگی های فردی، سبک زندگی و استعدادهای ژنتیکی عمل می کند. نتایج به‌دست‌آمده از این طریق به ما امکان می‌دهد در بلندمدت نتیجه‌گیری کنیم.
ابزار تحقیق طولی
مطالعه شی معمولاً در محیط یک آزمایش طبیعی انجام می شود. روان شناسی، مشاهده، نظرسنجی، گفتگو، مصاحبه، تست زنی روش های اصلی هستند که استفاده از آنها مستلزم مطالعه طولی است. آنها به طور جامع در هر مرحله از مطالعه گروهی از افراد اعمال می شوند. برای مدت معینی، یک مشاهده سیستماتیک از شی وجود دارد. بر اساس برش های هر دوره، اطلاعات و داده ها جمع آوری و ثبت می شود. بنابراین مطالعه طولی را می توان روش مقاطع طولی یا روش نامیدطولانی.
طبقه بندی روش ها بر اساس Ananyev B. G
نتیجه نهایی و عملی، روش تحقیق به انتخاب روش های خاص بستگی دارد. مجموع فن آوری های مختلف و روش های تحقیق به چهار گروه تقسیم می شود: روش های تفسیر، پردازش داده ها، تجربی و سازمانی. چنین طبقه بندی اولین بار توسط روانشناس شوروی B. G. Ananiev در سال 1977 در کار خود "در مورد مشکلات دانش مدرن بشر" ارائه شد. به عقیده وی، این سازمان ها هستند که استراتژی تحقیق را تعیین می کنند، از جمله روش های مقطعی، مقایسه ای، پیچیده و طولی. لازم به ذکر است که B. G. Ananiev طبقه بندی ارائه شده را بر اساس سازمان ساختاری تحقیقات روانشناختی استوار کرد. در گروه روش های خود، طولی موثرترین است.
متداول و تفاوت با روش مقطع
روش طولی به عنوان جایگزینی برای روش متداول مقطعی مورد استفاده در روانشناسی رشد و کودک ایجاد شد. از یک سو با یکدیگر مخالف هستند، از سوی دیگر می توان از آنها به عنوان مکمل استفاده کرد. یک مطالعه مقطعی به زمان و هزینه کمتری نیاز دارد و تعداد بیشتری از افراد تحت پوشش قرار خواهند گرفت. در عین حال، یک مطالعه طولی این امکان را فراهم می کند که ویژگی های فردی را که از توجه دانشمند دور مانده است، تثبیت کرده و نتایج به دست آمده را در زمینه هر دوره سنی پردازش کند.
مزایا و معایب روش
از مزایای این فناوری می توان به توانایی پیش بینی توسعه، قابلیت اطمینان نتایج به دست آمده و خودکفایی اشاره کرد. با کمک آن می توان در مورد تغییرات در پدیده ها و فرآیندهای مورد مطالعه نتیجه گیری کرد تا داده های غیرقابل انکار بیشتری به دست آورد. در عین حال، مطالعات طولی روانشناختی بیشتر کار فشرده و انرژی بر هستند. معایب اصلی همچنین شامل حجم قابل توجهی از داده ها است که می توانند یکدیگر را تکرار کنند، مدت زمان و هزینه های مالی بالا. علاوه بر این، در هر مرحله بعدی، روند جمع آوری داده ها در مورد شرکت کنندگان در مطالعه با تغییر محل سکونت یا مرگ با مشکل مواجه می شود.
