روانشناسی گشتالت شاخه ای از روانشناسی است که در آلمان آغاز شد. این به شما امکان می دهد روان را از دیدگاه ساختارهای انتگرالی که در رابطه با اجزای خاص اولیه هستند مطالعه و درک کنید.
این مقاله به شما امکان می دهد بفهمید نظریه روانشناسی گشتالت چیست و چه کسانی نمایندگان آن هستند. در ادامه، نکاتی مانند تاریخچه پیدایش این گرایش روانشناسی و نیز اصولی که در اساس آن وضع شده است، مورد توجه قرار خواهد گرفت.
تعریف و مفاهیم
قبل از بررسی ایده ها و اصول، لازم است مفاهیم اساسی روانشناسی گشتالت تعریف شود. این یک جهت روانشناختی است که هدف آن توضیح ادراک، تفکر و شخصیت به عنوان یک کل است.
این جهت بر اساس گشتالت ها ساخته شده است - اشکال سازماندهی که یکپارچگی پدیده های روانی را ایجاد می کند. به عبارت دیگر، گشتالت نوعی ساختار است که بر خلاف مجموع اجزای آن، دارای کیفیات جدایی ناپذیر است. به عنوان مثال، یک پرتره یا عکس از یک فرد خاص شامل مجموعه ای از عناصر خاص، اما افراد دیگر استتصویر را به عنوان یک کل درک کنید (در حالی که در هر مورد متفاوت درک می شود).
تاریخچه این روند روانی
تاریخچه توسعه جهت گیری روانشناسی گشتالت به سال 1912 باز می گردد، زمانی که ماکس ورتایمر اولین کار علمی خود را در این زمینه منتشر کرد. این کار بر این واقعیت استوار بود که ورتایمر ایده عمومی پذیرفته شده وجود عناصر جداگانه موجود در فرآیند درک چیزی را زیر سوال برد. به لطف این، دهه 1920 به عنوان دوره توسعه مکتب روانشناسی گشتالت در تاریخ ثبت شد. شخصیت های اصلی که در تولد این جهت نقش داشته اند:
- Max Wertheimer.
- Kurt Koffka.
- Wolfgang Köhler.
- Kurt Lewin.
این دانشمندان سهم ارزشمندی در توسعه این جهت داشته اند. با این حال، در مورد این نمایندگان روانشناسی گشتالت کمی بعد بحث خواهد شد. این افراد وظیفه سختی را برای خود تعیین می کنند. اولین و اصلی‌ترین نمایندگان روانشناسی گشتالت کسانی بودند که می‌خواستند قوانین فیزیکی را به پدیده‌های روانشناختی منتقل کنند.
اصول این روند روانشناختی
نمایندگان روانشناسی گشتالت دریافتند که وحدت ادراک و همچنین نظم آن بر اساس اصول زیر حاصل می شود:
- مجاورت (محرک هایی که به هم نزدیک هستند بیشتر به طور جمعی درک می شوند تا فردی).
- شباهت (محرک هایی که اندازه، شکل، رنگ یا شکل مشابهی دارند،به طور جمعی درک شود).
- صداقت (ادراک ساده و کامل است).
- بستگی (تمایل به تکمیل هر شکلی را توصیف می کند تا شکل کامل به خود بگیرد).
- مجاورت (موقعیت نزدیک محرک ها در زمان و مکان).
- منطقه مشترک (اصول گشتالت درک روزمره و همچنین تجربه گذشته را شکل می دهد).
- اصل شکل و زمین (هر چیزی که دارای معنی باشد مانند شکلی عمل می کند که پس زمینه ساختارمند کمتری دارد).
با هدایت این اصول، نمایندگان روانشناسی گشتالت توانستند مفاد اصلی این حوزه از روانشناسی را تعیین کنند.
اصول
بر اساس اصول، نکات اصلی را می توان به شرح زیر توصیف کرد:
- همه فرآیندهای روانشناسی فرآیندهای کل نگر هستند که ساختار خاص خود را دارند، مجموعه ای از عناصر خاص خود را که همیشه در درجه دوم قرار دارند. بر این اساس، موضوع روانشناسی گشتالت آگاهی است که ساختاری پر از عناصر نزدیک به هم دارد.
- ادراک دارای ویژگی هایی مانند ثبات است. این نشان می دهد که ثبات ادراک تغییر ناپذیری نسبی ویژگی های خاصی است که اشیاء دارند (در صورت وجود تغییرات در شرایط ادراک). برای مثال، می‌تواند ثابت نور یا رنگ باشد.
ایده های بنیادی روانشناسی گشتالت
نمایندگان این مکتب ایده های اصلی زیر را در این حوزه از روانشناسی شناسایی کردند:
- آگاهی استمیدانی جامع و پویا که در آن تمام نقاط آن در تعامل دائمی با یکدیگر هستند.
- ایجاد با استفاده از Gest alts تجزیه و تحلیل می شود.
- گشتالت یک ساختار کل نگر است.
- گشتالت ها از طریق مشاهده عینی و توصیف محتوای ادراکی کاوش می شوند.
- احساس اساس ادراک نیستند، زیرا اولی نمی تواند به صورت فیزیکی وجود داشته باشد.
- فرایند اصلی ذهنی ادراک بصری است که رشد روان را تعیین می کند و تابع قوانین خودش است.
- تفکر فرآیندی است که با تجربه شکل نمی گیرد.
- تفکر فرآیندی برای حل مشکلات خاص است که از طریق "بینش" انجام می شود.
پس از تعیین این جهت در روانشناسی و همچنین درک مبانی آن، باید با جزئیات بیشتری توضیح داد که نمایندگان روانشناسی گشتالت چه کسانی هستند و همچنین چه کمکی در توسعه این رشته علمی داشته اند.
Max Wertheimer
همانطور که قبلاً اشاره شد، ماکس ورتایمر بنیانگذار روانشناسی گشتالت است. این دانشمند در جمهوری چک متولد شد، اما فعالیت های علمی خود را در آلمان انجام داد.
طبق داده های تاریخی، ماکس ورتایمر در حالی که در حال استراحت بود، این ایده را داشت که آزمایشی را انجام دهد تا بفهمد چرا یک فرد می تواند حرکت یک جسم خاص را در زمانی که در واقعیت وجود ندارد، ببیند. ورتایمر با پیاده شدن در سکوی فرانکفورت، معمولی ترین چراغ بارق اسباب بازی را خرید تا آزمایشی را درست در هتل انجام دهد. مدتی بعد، دانشمند به کار خود ادامه دادمشاهدات در یک محیط رسمی تر در دانشگاه فرانکفورت.
به طور کلی، این مطالعات با هدف مطالعه درک حرکت اجسام بود که در واقع اتفاق نمی افتد. در طول آزمایش، دانشمند از اصطلاح "تصویر حرکت" استفاده کرد. ماکس ورتایمر با کمک دستگاهی مانند تاچیستوسکوپ پرتوی نور را از سوراخ های کوچک اسباب بازی عبور داد (یک شکاف اسباب بازی به صورت عمودی قرار داشت و دومی دارای انحراف از اولی بیست تا سی درجه بود).
در طول مطالعه، یک پرتو نور از شکاف اول و سپس از شکاف دوم عبور داده شد. هنگامی که نور از شکاف دوم عبور کرد، فاصله زمانی به دویست میلی ثانیه افزایش یافت. در این مورد، شرکت کنندگان در آزمایش مشاهده کردند که چگونه نور ابتدا در شکاف اول و سپس در شکاف دوم ظاهر می شود. با این حال، اگر فاصله زمانی روشنایی شکاف دوم کوتاه شود، این تصور ایجاد می شود که هر دو شکاف دائماً روشن می شوند. و هنگام روشن کردن شکاف دوم به مدت 60 میلی ثانیه، به نظر می رسید که نور دائما از یک شکاف به شکاف دوم و سپس دوباره برمی گردد.
دانشمند متقاعد شد که چنین پدیده ای به روش خود ابتدایی است، اما در عین حال چیزی متفاوت از یک یا حتی چند احساس ساده را نشان می دهد. متعاقباً، ماکس ورتایمر نام این پدیده را "پدیده فی" گذاشت.
بسیاری سعی کردند نتایج این آزمایش را رد کنند. به طور خاص، نظریه ووندت آن را تأیید کرددرک دو نوار نور در مجاورت، اما نه چیزی بیشتر. با این حال، صرف نظر از اینکه چقدر درون‌نگاری دقیق در آزمایش ورتایمر انجام شد، نوار به حرکت خود ادامه داد و توضیح این پدیده با استفاده از مواضع نظری موجود ممکن نبود. در این آزمایش حرکت خط نور کل و مجموع عناصر تشکیل دهنده دو خط ثابت نور بود.
تجربه ورتایمر روانشناسی تداعی گرای اتمی را به چالش کشید. نتایج این آزمایش در سال 1912 منتشر شد. بدین ترتیب آغاز روانشناسی گشتالت بود.
Kurt Koffka
یکی دیگر از نمایندگان روانشناسی گشتالت، کورت کوفکا است. او یک روانشناس آلمانی-آمریکایی بود که با ورتایمر کار می کرد.
او زمان کافی را به درک اینکه ادراک چگونه مرتب شده و از چه چیزی شکل می گیرد، اختصاص داد. او در جریان فعالیت علمی خود به این نکته پی برد که کودکی که در دنیا به دنیا می آید هنوز گشتالتی شکل نگرفته است. به عنوان مثال، یک کودک کوچک ممکن است حتی یکی از عزیزان خود را نشناسد اگر برخی از جزئیات ظاهر خود را تغییر دهد. با این حال، در روند زندگی، هر فردی دچار شکل گیری گشتالت ها می شود. با گذشت زمان، کودک می‌تواند مادر یا مادربزرگ خود را بشناسد، حتی اگر رنگ مو، مدل مو یا هر عنصر ظاهری دیگری که آنها را از سایر زنان غیرخودی متمایز می‌کند، تغییر دهند.
Wolfgang Köhler (Keller)
روانشناسی گشتالت به عنوان یک علماین منطقه مدیون بسیاری از این دانشمند است، زیرا او کتاب های زیادی نوشت که اساس این نظریه شد و چندین آزمایش شگفت انگیز انجام داد. کوهلر مطمئن بود که فیزیک به عنوان یک علم باید با روانشناسی ارتباط داشته باشد.
در سال 1913، کوهلر به جزایر قناری رفت و در آنجا رفتار شامپانزه ها را مطالعه کرد. در یک آزمایش، یک دانشمند یک موز را برای حیوانات در خارج از قفس قرار داد. میوه با طناب بسته شد و شامپانزه به راحتی این مشکل را حل کرد - حیوان به سادگی طناب را کشید و غذا را به خودش نزدیک کرد. کوهلر به این نتیجه رسید که این کار برای یک حیوان ساده است و آن را دشوارتر می کند. دانشمند چندین طناب را به موز دراز کرد و شامپانزه نمی دانست که کدام طناب منجر به درمان شده است، بنابراین احتمال اشتباه او بیشتر بود. کوهلر به این نتیجه رسید که تصمیم حیوان در این موقعیت ناخودآگاه است.
مسیر آزمایش دیگری کمی متفاوت بود. موز همچنان بیرون قفس قرار داشت و یک چوب بین آنها (روبه روی موز) قرار داشت. در این حالت حیوان تمام اشیاء را عناصر یک موقعیت می دانست و به راحتی ظرافت را به سمت خود می راند. با این حال، زمانی که چوب در انتهای دیگر قفس قرار داشت، شامپانزه اشیاء را به عنوان عناصری از همان موقعیت درک نکرد.
آزمایش سوم در شرایط مشابه انجام شد. به همین ترتیب، یک موز در خارج از قفس در فاصله ای غیرقابل دسترس قرار داده شد و به میمون دو چوب داده شد که برای رسیدن به میوه خیلی کوتاه بود. برای حل این مشکل، حیوان باید یک چوب را در چوب دیگری فرو می‌کرد و یک خوراکی دریافت می‌کرد.
ماهیت همه این آزمایش ها این بود کهیکی مقایسه نتایج ادراک اشیا در موقعیت های مختلف است. همه این مثال‌ها، درست مانند آزمایش ماکس ورتایمر با نور، ثابت کردند که تجربه ادراکی کیفیتی از یکپارچگی (کمالیت) دارد که اجزای آن فاقد آن هستند. به عبارت دیگر، ادراک یک گشتالت است و تلاش برای تجزیه آن به اجزاء به شکست ختم می شود.
تحقیق برای کوهلر روشن کرد که حیوانات مشکلات خود را یا از طریق آزمون و خطا یا از طریق آگاهی ناگهانی حل می کنند. بنابراین، نتیجه گیری شکل گرفت - اشیایی که در میدان یک ادراک قرار دارند و به هم مرتبط نیستند، هنگام حل مسائل، به یک ساختار مشترک متصل می شوند که آگاهی از آن به حل مشکل کمک می کند.
کورت لوین
این دانشمند نظریه ای را ارائه کرد که در آن فشارهای اجتماعی را که رفتار انسان را تعیین می کند با نیروهای فیزیکی مختلف (درونی - احساسات، بیرونی - درک خواسته ها یا انتظارات دیگران) مقایسه می کند. این نظریه "نظریه میدان" نامیده می شود.
لوین استدلال کرد که یک شخص سیستمی است که در آن زیرسیستم هایی وجود دارد که در تعامل هستند. لوین در انجام آزمایش‌های خود خاطرنشان کرد که وقتی ویژگی فعال است، وضعیت زیرسیستم تنش‌دار است و زمانی که فعالیت قطع می‌شود، تا لحظه‌ای که به اجرای عمل بازگردد همچنان در تنش خواهد بود. اگر هیچ تکمیل منطقی عمل وجود نداشته باشد، آنگاه تنش در حال جایگزینی یا تخلیه است.
به زبان ساده، لوین سعی کرد رابطه بین رفتار انسان و محیط را ثابت کند.این دانشمند ایده های تأثیر تجربه بر ساختار شخصیت را به جا گذاشت. تئوری میدانی می‌گوید که رفتار انسان کاملاً مستقل از آینده یا گذشته است، اما به زمان حال وابسته است.
روانشناسی گشتالت و گشتالت درمانی: تعریف و تفاوت
اخیرا گشتالت درمانی به یک حوزه بسیار محبوب روان درمانی تبدیل شده است. روش های روانشناسی گشتالت و گشتالت درمانی متفاوت است و دومی بیشتر مورد انتقاد طرفداران اولی قرار می گیرد.
بر اساس برخی منابع، فریتز پرلز دانشمندی است که بنیانگذار گشتالت درمانی به حساب می آید که به مکتب علمی روانشناسی گشتالت ارتباطی ندارد. او روانکاوی، ایده های انرژی زیستی و روانشناسی گشتالت را ترکیب کرد. با این حال، هیچ چیزی از مدرسه ای که توسط ماکس ورتایمر تأسیس شده است در این جهت درمانی وجود ندارد. برخی منابع ادعا می کنند که در واقع ارتباط با روانشناسی گشتالت فقط یک ترفند تبلیغاتی برای جلب توجه به جهت ترکیبی روان درمانی بود.
در همان زمان، منابع دیگر خاطرنشان می کنند که چنین درمانی هنوز با مکتب روانشناسی گشتالت مرتبط است. با این حال، این ارتباط مستقیم نیست، اما همچنان وجود دارد.
نتیجه گیری
با درک دقیق اینکه نمایندگان روانشناسی گشتالت چه کسانی هستند و این حوزه از فعالیت علمی چیست، می توان نتیجه گرفت که هدف آن مطالعه ادراک است که ساختاری کل نگر است.
رویکردهای گشتالت در طول زمان در بسیاری از زمینه های علمی نفوذ کرده است. بهبه عنوان مثال، در پاتوروسایکولوژی یا نظریه شخصیت، و نیز چنین رویکردهایی در روانشناسی اجتماعی، روانشناسی یادگیری و ادراک یافت می شود. امروزه تصور رشته‌های علمی مانند نورفتارگرایی یا روانشناسی شناختی بدون روانشناسی گشتالت دشوار است.
همانطور که قبلاً اشاره شد، نمایندگان اصلی روانشناسی گشتالت ورتایمر، کوفکا، لوین و کوهلر هستند. با آگاهی از فعالیت های این افراد، می توان فهمید که این مسیر نقش بسیار زیادی در پیشرفت روانشناسی جهان داشته است.
