موضوع مطالعه روانشناسی رشد - چیست؟

2024 نویسنده: Miguel Ramacey | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-17 06:18

در این مقاله به موضوع و وظایف روانشناسی رشد، قوانین رشد ذهنی و تغییراتی که در طول زندگی برای فرد رخ می دهد، خواهیم پرداخت.

آیا ما در حال تغییر هستیم - سوال تا حدی بلاغی است. کسی معتقد است که افراد تحت تأثیر عوامل بیرونی و درونی دائماً در حال تغییر هستند، کسی معتقد است که تغییر شخصیت غیرممکن است و یک فرد در طول زندگی خود به همان شکل باقی می ماند و فقط تجربه جمع می کند.

مشکل نه تنها به فیلسوفان و افراد غیر روحانی مربوط می شود. یک بخش کامل وجود دارد که تغییراتی را که برای یک فرد در طول زندگی رخ می دهد مطالعه می کند - روانشناسی سن.

درباره موضوع روانشناسی رشد

با افزایش سن، با موقعیت های پیش بینی نشده مواجه می شویم، یاد می گیریم، تجربه کسب می کنیم. این همیشه تأثیر می گذاردبر روی رفتار ما ما همچنین در درون خود تغییر می کنیم - نسبت به برخی چیزها کمتر واکنش احساسی نشان می دهیم یا برعکس.

عبارات شناخته شده "به عنوان یک شخص بزرگ شده است"، "شخصیت شکل گرفته" یا به سادگی "به اندازه کافی بالغ نیست" فقط تغییراتی را که در یک فرد با افزایش سن رخ می دهد مشخص می کند، که موضوع مطالعه روانشناسی رشد است..

این بخش الگوهای رفتاری و روندهای یادگیری ذاتی در هر گروه سنی را برجسته می کند، بنابراین ارتباط نزدیکی با روانشناسی تربیتی دارد.

روانشناسی تربیتی

موضوع مطالعه آن، شناسایی الگوهای یادگیری انسان و وابستگی آنها به عوامل روانی است. برخلاف تصور رایج، این بخش از علم توصیف شده نه تنها بر کودکان پیش دبستانی و مدرسه تأثیر می گذارد.

ما در طول زندگی یاد می گیریم. بسیاری پس از تحصیل در مدرسه، به کالج می روند، و سپس، در بزرگسالی، برای فارغ التحصیلی، تحصیلات اضافی یا دوره های آموزشی پیشرفته را دریافت می کنند. مسن ترین فارغ التحصیل دانشگاه، طبق کتاب رکوردهای گینس، 96 سال سن دارد.

معلمان از نزدیک می دانند که تدریس یک موضوع واحد با دانش آموزان گروه های سنی مختلف چقدر متفاوت است. بسیاری حتی "سن مورد علاقه" خود را دارند و ترجیح می دهند به دانش آموزانی که مطابق با این توصیف هستند آموزش دهند.

هر سنی درک خاص خود را از مطالب آموزشی، علایق خاص خود، حواس پرتی های مختلف و روش های برخورد با آنها و همچنین سرعت خاص خود دارد.یادگیری. روانشناسی تربیتی از دیدگاه دانش آموز و درک او از یادگیری، فرد را در هر سنی مورد توجه قرار می دهد، بنابراین مستقیماً با بخش مورد علاقه ما تلاقی می کند، زیرا موضوع مطالعه روانشناسی رشد، جهان بینی، ویژگی ها و تغییراتی است که در روان انسان در طول زندگی او رخ می دهد.

روانشناسی رشد

بخش دیگری که نزدیک به روانشناسی رشد است، روانشناسی رشد است. تغییراتی که در طول زندگی برای یک فرد رخ می دهد به طور جدایی ناپذیری با رشد مرتبط است. ما نه تنها بزرگ می شویم، بلکه دانش و تجربه را هم از نظر آکادمیک و هم از نظر روانی جمع آوری می کنیم.

موضوع مطالعه روانشناسی رشد به طور خلاصه ویژگی های روانشناختی افراد در سنین مختلف است، در حالی که موضوع مطالعه روانشناسی رشد، الگوهای تغییراتی است که در طول زندگی در فرد ایجاد می شود.

اگر روانشناسی کودک یا نوجوان را در نظر بگیریم، هر دوی این بخشها جدایی ناپذیر هستند. اما با گذشت سالها، آنها شروع به واگرایی می کنند، زیرا رشد انسان کند می شود و تغییرات مرتبط با سن دیگر چندان قابل توجه نیست.

مفهوم "سن"

لازم به توضیح است که خود مفهوم "سن" در روانشناسی با مفهوم عمومی پذیرفته شده متفاوت است. هنگام ذکر یک گروه سنی، منظور کسانی نیست که تقریباً در یک زمان به دنیا آمده اند، بلکه به معنای افرادی با سطح رشد یکسان است. کارشناسان این سن را "عصر روانی" می نامند.

به هر حال، اوممکن است با جنبه فیزیکی مطابقت نداشته باشد: یک کودک ممکن است مانند یک بزرگسال رفتار کند و جهان را کاملاً متفاوت از همسالان خود درک کند و برعکس، یک مرد 50 ساله ممکن است در روح خود احساس یک نوجوان داشته باشد و مطابق با آن رفتار کند.

تعریف صحیح علمی از سن برای تعیین سطح رشد روانی و شخصی افراد استفاده می شود. این به عنوان پایه ای برای انواع آزمایش عمل می کند و نقطه شروع برای هر حرفه ای در این زمینه هنگام کار با مشتری است.

پس از تصمیم گیری در مورد مفهوم سن روانی، می توان موضوع مطالعه روانشناسی رشد را به ترتیب زمانی در نظر گرفت.

روانشناسی کودک

این بخش به بررسی روانشناسی کودک می پردازد. در این سن، تغییرات در رفتار و جهان بینی سریع ترین و به راحتی برای دیگران قابل مشاهده است. دیروز بچه نمیتونست حرف بزنه ولی امروز گفت مامان یه ماه پیش قاشق گرفتن بلد نبود و امروز با بچه های دیگه مخفیانه بازی میکنه و سر رعایت قوانین باهاشون دعوا میکنه.

در این سن است که به آسانی می توان انحرافات رشدی را شناسایی کرد و بر تغییرات بیشتر در روانشناسی و شخصیت فرد بر اساس هنجارهای رفتاری، یادگیری و جهان بینی او که موضوع مطالعه است، تأثیر گذاشت. روانشناسی سن.

روانشناسی یک نوجوان

ویژگی های روانشناختی یک نوجوان به طور قابل توجهی با جوان ترها متفاوت استفرزندان. این یک دوره بحرانی است، پیوند بین کودکی و نوجوانی. انسان دیگر کودک نیست، اما هنوز بالغ نشده است.

در این مرحله، موضوع و وظایف روانشناسی رشد نه تنها شامل شناسایی هنجارها، بلکه همچنین تعریف "حالت مرزی" است. به اصطلاح بحران نوجوانی یک پدیده طبیعی است، اما نباید به افسردگی تبدیل شود و در رشد بیشتر شخصیت اختلال ایجاد کند، زیرا در این سن است که شکل گیری خودمختاری فرد و نوعی ایده آل از نظر شخصیت و ویژگی های شخصی گذاشته شده است.

روانشناسی جوانان

در دوران نوجوانی، رشد یک فرد به عنوان یک فرد کم کم شروع به کند شدن می کند. در پایان این سن است که بسیاری از ویژگی های ذهنی، مانند توجه و انواع خاصی از حافظه، به اوج خود می رسند.

استقلال فرد زمانی به وجود می آید که شما از وابستگی به بزرگسالان خلاص شوید. نظر خود شخص کاملاً شکل گرفته است، اغلب با نظر والدین متفاوت است، روابط با همسالان تغییر می کند.

یک فرد قبلاً برای خود تصویر خاصی از جهان و خط رفتاری ایجاد کرده است که در زندگی خود به آن پایبند خواهد بود. آگاهی از خود و اولویت های زندگی از ویژگی های اصلی این عصر است.

روانشناسی بزرگسالان

بزرگ شدن انسان، کاملاً از خود به عنوان یک شخص آگاه است. او دیگر نیازی به تایید دائمی دیگران ندارد و به او وابسته نیستجامعه. اما باید توجه داشت که بسیاری از افراد قادر به رسیدن به بلوغ روانی نیستند و اغلب تا پایان عمر در مراحل قبلی رشد باقی می مانند.

با این حال، همیشه نباید برای رسیدن به بلوغ روانی تلاش کرد. به عنوان نمونه ای از این، می توان یک دسته جداگانه را ذکر کرد - افراد خلاقی که دقیقاً به قیمت فرزند درونی خود زندگی می کنند. جهان بینی آنها به آنها اجازه می دهد تا شاهکارهای واقعی خلق کنند: نقاشی، کتاب، کشیدن کارتون. با رسیدن به بلوغ روانی، به سادگی معنای هستی را از دست می دهند و توانایی منحصر به فرد خود را از دست می دهند.

در عین حال، بلوغ شخصیت برای بسیاری از افراد برای تعامل صحیح با جامعه و عزیزان به سادگی لازم است. افراد نابالغ عاطفی نمی توانند یک خانواده کامل ایجاد کنند. به خصوص در چنین مواردی، کودکان رنج می برند، که مجبور می شوند والدین عجیب و غریب یا محرمان والدین خود شوند.

روانشناسی روانی

این بخش از روانشناسی رشد به مطالعه افراد مسن می پردازد. در این مرحله انقراض فیزیکی فرد رخ می دهد. افزایش سن نیز اغلب بر روانشناسی و جهان بینی تأثیر منفی می گذارد. همانطور که می گویند "پیری شادی نیست". به همین دلیل است که بسیاری از مستمری بگیران با بی تفاوتی یا پرخاشگری نسبت به دیگران مشخص می شوند.

یافتن راه هایی برای طولانی کردن فعالیت روانی و کمک به افراد مسن برای سازگاری موضوع و وظیفه روانشناسی رشد است. ساختار آن نه تنها به شناسایی هنجارها، بلکه بر رفتار و جهان بینی نیز اجازه می دهد.انسان.

بازنشستگان فعال بیشتر عمر می کنند و کمتر مستعد ابتلا به بیماری های جسمی هستند، بنابراین روانشناسی آموزشی به کمک سن می آید و راه های زیادی برای بهبود عملکردهای شناختی موجودات در حال محو شدن ارائه می دهد.

تغییر سن

می توانید موضوع مطالعه روانشناسی رشد را به طور خلاصه تعریف کنید - این مطالعه هنجارهای زندگی و روان انسان است که اغلب تحت تأثیر عوامل خارجی در هر سنی تحت تأثیر تغییرات قرار می گیرد. توجه داشته باشید که تغییراتی که بر شخصیت، جهان بینی و رشد شخصیت تأثیر می گذارد، هم می تواند مربوط به سن و هم موقعیتی باشد. در عین حال اولین آنها با تغییر سن و سازگاری با شرایط فعلی مرتبط است.

این فقط در مورد بحران نوجوانی و بحران میانسالی نیست. در دوران کودکی، فرد تحت تأثیر تغییرات مربوط به سن، استرس زیادی را تجربه می کند که بخشی از یک فرآیند طبیعی است.

خطرناک ترین تغییرات مرتبط با سن در دوران بازنشستگی. فرد باید به این واقعیت عادت کند که از نظر جسمی و روانی توانایی زیادی را ندارد که قبلاً آسان بود، فعالیت بیشتر و حتی امید به زندگی به این بستگی دارد.

تغییرات موقعیت

همه تغییراتی که بر روانشناسی و تغییرات شخصیت تأثیر می گذارد به سن مربوط نمی شود. ما از موقعیت هایی که در آن قرار می گیریم چیزهای زیادی یاد می گیریم. با این حال، همه افراد به یک شکل تحت تأثیر موقعیت های یکسان قرار نمی گیرند. به عنوان مثال، پس از از دست دادن شغل، یک نفردر خود به دنبال علت خواهند بود و شاید خود را در منطقه دیگری بیابند، در حالی که دیگری تسلیم می شود و افسرده می شود.

تا حد زیادی، این را بلوغ فرد تعیین می کند، بلکه با ثبات روان نیز تعیین می شود. اغلب، تغییرات موقعیتی حتی بیشتر از سن بر شخصیت و جهان بینی افراد تأثیر می گذارد.