هنر درمانی در موسسات آموزشی پیش دبستانی: روش ها، فناوری کاربردی، اثربخشی

2024 نویسنده: Miguel Ramacey | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-17 06:18

هنر درمانی را می توان به یکی از غیرعادی ترین و جالب ترین حوزه هایی که امروزه در روان درمانی و روانشناسی عملی وجود دارد نسبت داد. غنی از تکنیک ها قادر به رفع و از بین بردن علائم بیماری های مختلف، آرامش روح و جسم و دستیابی به تغییرات مثبت در رشد فردی، عاطفی، فکری و اجتماعی است.

نه چندان دور، این جهت در موسسات پیش دبستانی شروع به تمرین کرد. هنردرمانی به عنوان کلاس هایی با کودکان درک می شود که با انواع مختلفی از خلاقیت هنری همراه است. این مقاله در مورد اینکه هنر درمانی در پیش دبستانی چیست و چگونه می تواند برای کودکان پیش دبستانی مفید باشد صحبت می کند.

فایده چیست؟

کلاس های مختلف هنری نه تنها به آشکار شدن پتانسیل خلاقیت کودکان، بلکه به شکل گیری جهان بینی درست در آنها کمک می کند. هنر درمانی به عنوان یک فناوری صرفه جویی در سلامت در موسسات آموزشی پیش دبستانی با هدف توسعه توجه، تخیل،گفتار، حافظه، منطق و تفکر. با کمک افسانه ها، نقاشی، رقص یا موسیقی، می توانید به کودک خود کمک کنید تا خود را بیان کند: افراد بیش فعال می توانند به نوع فعالیت آرام تری روی آورند و افراد بی تصمیم و ترسو می توانند ترس را از بین ببرند..

بنابراین، فعالیت‌های خلاقانه منظم می‌تواند کودک را از تنش‌های ذهنی و استرس نجات دهد، تمرکز و توجه را به او بیاموزد و همچنین مهارت‌های تعامل کودک را با خود و با بزرگسالان شکل دهد.

انواع و روش های هنردرمانی

حوزه های زیادی از هنر درمانی در موسسات آموزشی پیش دبستانی وجود دارد که برخی از محبوب ترین آنها عبارتند از:

• موسیقی درمانی؛
• رقص درمانی؛
• خنده درمانی؛
• ایزوتراپی;
• قصه درمانی؛
• رنگ درمانی;
• بازی درمانی.

به عنوان یک قاعده، در مهدکودک از تمام انواع هنر درمانی فوق به صورت ترکیبی استفاده می شود که به رشد همه جانبه و کامل کودکان کمک می کند. همچنین می توانید از برخی از فناوری های هنر درمانی در گروه گفتار درمانی موسسات آموزشی پیش دبستانی استفاده کنید. در هر مهدکودکی کودکانی با اختلالات گفتاری وجود دارند. برای کار با چنین دانش آموزانی، نه تنها گفتار درمانگران در مهدکودک ها کار می کنند، بلکه هنردرمانگران به طور فزاینده ای در ایالت ظاهر می شوند. تا به امروز، مشکل نقص گفتار در کودکان پیش دبستانی اهمیت ویژه ای پیدا کرده است، زیرا تعداد این نوزادان با سرعت فوق العاده ای در حال رشد است. در این راستا، متخصصان علاوه بر استفاده از روش‌ها و تکنیک‌های استاندارد گفتار درمانی، به استفاده از روش‌های دیگری با هدف رفع نقص گفتار در کودکان و رشد عمومی آن‌ها پرداختند.بنابراین، بیشتر و بیشتر، متخصصان موسسات کودکان شروع به اختصاص نقش بزرگی به هنر درمانی در گروه گفتار درمانی موسسات آموزشی پیش دبستانی کردند. ما پیشنهاد می کنیم هر جهت از هنر درمانی را به طور جداگانه در نظر بگیریم، که در مهدکودک ها محبوبیت بیشتری دارند.

ایزوتراپی

احتمالا هر کودکی عاشق نقاشی است، بنابراین استفاده از این نوع هنر درمانی در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی دشوار نخواهد بود. با توجه به نقاشی نوزاد، متخصص می تواند وضعیت عاطفی و روانی او را تعیین کند. گاهی اوقات والدین ممکن است متوجه شوند که فرزندشان از نقطه خاصی شروع به کشیدن منحصراً در رنگ های تیره می کند. این نشان می دهد که در حال حاضر کودک حالتی از اضطراب و تنش را تجربه می کند و وظیفه والدین این است که علت اضطراب او را دریابند. هنر درمانی می تواند به طور قابل توجهی وضعیت کودک را بهبود بخشد.

شن درمانی

بسیاری از کودکان از ساختن قلعه های شنی، خرگوش ها و اشکال مختلف دیگر لذت می برند. کارشناسان ثابت کرده اند که چنین سرگرمی ها تأثیر مثبتی بر وضعیت عاطفی کودک دارد. ایده اساسی شن درمانی خلاص شدن از آسیب های روانی در طول بازی است. تماس با ماسه به شکل گیری کنترل بر انگیزه های درونی و توسعه فانتزی کمک می کند. بازی با شن و ماسه به کودک کمک می کند تا از شر ترس ها خلاص شود و احساسات خود را بیان کند تا به آسیب روانی تبدیل نشود. شن درمانی برای کودکان در مهدکودک تأثیر مفیدی دارد: کمک می کندکودکان در اعمال و اعمال خود مسئولیت پذیرتر باشند، بر حس کنترل مسلط شوند، عزت نفس را افزایش دهند و به خود ایمان بیاورند. بازی به شکل آزاد، و نه به دستور شخص دیگری، به ابراز وجود کودک کمک می کند.

این نوع هنردرمانی در پیش دبستانی بیشتر برای کودکان پیش دبستانی مناسب است. به عنوان یک قاعده ، نوزادان در این سن با مشکلاتی در بیان ترس ها و تجربیات خود مشخص می شوند و این عمدتاً به دلیل واژگان ناچیز ، ایده های ضعیف یا رشد ناکافی دستگاه کلامی ایجاد می شود. شن درمانی می تواند بسیار مفید باشد، زیرا تماس غیرکلامی هنگام استفاده از ماسه و مواد پلاستیکی نوعی دنیای کوچک است که در آن کودک قوانین خود را تعیین می کند، شخصیت خاصی را زنده می کند و صحنه های مختلف مرتبط با شخصیت های داستانی را به نمایش می گذارد. در طول بازی، همه چیزهایی که در درون کودک پنهان شده بود در خارج آزاد می شود: شخصیت های داستانی زنده می شوند که افکار و احساسات مربوط به خرده ها را بیان می کنند. این روش هنر درمانی شامل تماس فعال با کودک نیست. برعکس، در فرآیند هنردرمانی در کار روانشناس پیش دبستانی یا سایر متخصصان با دانش خاص، ایفای نقش یک تماشاگر الزامی است. آنچه در اینجا مهم است رهبری فرآیند نیست، بلکه حضور فعال است. در طول بازی، کودک پیش دبستانی انرژی مثبتی آزاد می کند که تأثیر مفیدی بر یادگیری و رشد او به طور کلی دارد.

متخصصان دریافتند که این روش درمانی خاص استبه توانبخشی کودک در صورت از دست دادن عزیزان، حیوانات خانگی محبوب، و همچنین در ارتباط با انتقال به مهدکودک دیگر و غیره کمک می کند. رفتار کودکان دارای عقب ماندگی ذهنی رشدی یا شکل خفیف اوتیسم. این روش به یک جعبه ماسه، مقدار کمی آب، اسباب بازی های مختلف و مجسمه های شنی نیاز دارد. در روند کلاس ها، متخصص باید از کودک سؤال کند و سعی کند اقدامات او را در جهت درست هدایت کند و از این طریق به کودک کمک کند احساسات خود را کنترل کند و با دنیای اطراف خود سازگار شود.

پریان درمانی

احتمالاً بسیاری از والدین به اهمیت خواندن افسانه برای فرزندان خود واقف هستند، زیرا کودک با کمک آنها با دنیای اطراف خود آشنا می شود و هنجارهای رفتار و تعامل با مردم را می آموزد. این روش هنر درمانی نه تنها شامل خواندن کتاب، بلکه در بحث درباره معنا، شخصیت ها و اعمال آنها نیز می شود. علاوه بر این، هنردرمانگران توصیه می‌کنند که به کودکان پیشنهاد کنند تا خودشان داستان‌های پریان بسازند و یک یا چند شخصیت به آنها بدهند. از آنجایی که کودکان در این سن عاشق داستان سازی هستند، این جلسه را دوست خواهند داشت. در فرآیند افسانه درمانی، معلم می تواند بر اساس محتوای داستان کودک، شخصیت های داستانی او و اقدامات آنها در مورد وضعیت روانی کودک نتیجه گیری کند. اگر مشکلات خاصی با کمک افسانه ها شناسایی شود، متخصص می تواند به کودک کمک کند. مثلاً برای بچه‌های شیطون داستان‌هایی تعریف می‌شود که اگر رفتار خوبی داشته باشند، آنها را در آغوش می‌گیرند، تمجید می‌کنند و غیره.این رویکرد است که به اصلاح رفتار کودک پیش دبستانی کمک می کند، زیرا هر کودکی خواهان توجه است، مورد تحسین و قدردانی قرار می گیرد. اما هر کودکی در این سن نمی داند که چگونه به آنچه می خواهد به درستی دست یابد، گاهی اوقات کودکان برای جلب توجه بزرگسالان شروع به رفتار غیرمنطقی می کنند. بنابراین، برای کمک به کودک در شکل گیری رفتار صحیح، می توانید از شخصیت های افسانه ای استفاده کنید.

موسیقی درمانی

به احتمال زیاد، هر مادری خواص شگفت انگیز موسیقی با کیفیت را می داند، زیرا به همین دلیل است که بسیاری از آنها موسیقی کلاسیک را حتی در دوران بارداری نیز شامل می شوند. برای یک گروه مهد کودک، گوش دادن غیرفعال به ملودی های آهنگسازانی مانند ویوالدی، موتزارت، باخ، بتهوون مناسب است. واقعیت این است که این موسیقی کلاسیک است که از انواع احساسات اشباع شده است، در ارتباط با این، برای کودک دشوار نیست که احساسات خود را با صداهایی که می شنود (شادی، غم و غیره) مرتبط کند. کارشناسان به کودکان بزرگتر توصیه می کنند که نه تنها گوش دادن به آهنگ های موسیقی را تمرین کنند، بلکه از روش های فعال موسیقی درمانی، به عنوان مثال، نواختن مستقل آلات موسیقی نیز استفاده کنند. حتی در خانه، مادران تشویق می شوند که موسیقی درمانی را به عنوان یک روش همراه هنگام مدلینگ، طراحی و رقص انجام دهند. هنگام آشپزی یا تمیز کردن با هم می‌توان موسیقی بی‌صدا و آرام پخش کرد.

توجه شده است که گوش دادن غیرفعال به موسیقی کلاسیک به کاهش سطح استرس عاطفی کمک می کند، به رهایی از استرس و آرامش کمک می کند. آهنگسازی فعال افزایش می یابدمهارت های یادگیری و ارتباطی و همچنین بیداری خلاقیت. به عنوان مثال، کودکانی که در یک آموزشگاه موسیقی شرکت می کنند، در علوم دقیق و یادگیری زبان های خارجی موفق ترند.

رقص درمانی

رقص نه تنها سرگرمی فعال برای کودکان است، بلکه یک راه دلپذیر برای شفا است. حتی یک کودک کاملاً سالم از حرکت به سمت موسیقی، سرگرمی با بازی کردن یا فقط پریدن به ضرب آهنگ لذت می برد. اثر شفابخش رقص ها از زمان های قدیم شناخته شده بود که برای بیان احساسات و عواطف خود استفاده می شد. تمرینات رقص به ایجاد حس ریتم و هماهنگی حرکت، تسکین سفتی عضلانی و رهایی از فشار عصبی و رفع مشکلات عدم تحرک بدنی کمک می کند.

هدف این تکنیک هنردرمانی در موسسات آموزشی پیش دبستانی بر اساس GEF عبارتند از:

• توسعه توانایی های خلاقانه کودکان پیش دبستانی؛
• تقویت وضعیت روحی و جسمی کودکان؛
• بهبود توانایی های روانی حرکتی نوزادان؛
• غلبه بر موانع بین کودکان و همسالانشان؛
• پویایی روانشناختی مثبت کودکان دارای معلولیت.

عروسک درمانی

این تکنیک بر اساس شناسایی شخصیت های مورد علاقه افسانه ها یا کارتون ها با تصاویر کودک است. اگر کودک دارای اختلالات رفتاری مختلف، ترس، مشکلات در توسعه حوزه ارتباطی باشد، متخصصان از عروسک درمانی استفاده می کنند. ماهیت این هنر درمانی این است که با یک قهرمان عزیز برای نوزادصحنه‌ای در چهره‌هایی با تاریخ معین بازی می‌شود. برای معلم در فرآیند "بازی کارگردانی" مهم است که اطمینان حاصل کند که کودک خود را با این شخصیت مقایسه می کند و همچنین برای او همدردی، همدلی و شادی نشان می دهد. فن‌آوری هنردرمانی در مؤسسه آموزشی پیش‌دبستانی این است که طرح را به صورت «افزاینده» باز کند و در عین حال استرس عاطفی خرده‌ها افزایش یابد.

در یک اجرای تئاتری، رعایت چندین قانون مهم است: داستان باید آغازی داشته باشد، نقطه اوجی که در آن چیزی شخصیت اصلی را تهدید می‌کند، و زمانی که قهرمان برنده می‌شود، پایانی داشته باشد. پایان صحنه باید همیشه مثبت باشد تا کودک پس از داستان احساس آرامش کند. بنابراین، فناوری این تکنیک هنردرمانی با کودکان در موسسه آموزشی پیش دبستانی در افزایش استرس عاطفی که کودک در طول جلسه تجربه می کند، به حدی بیان می شود که می تواند به آرامی به شکل جدیدی - آرامش حرکت کند.

در نتیجه

هنر درمانی برای کودکان پیش دبستانی زمینه بسیار مهمی است که به کودک کمک می کند خجالتی بودن را متوقف کند، فردیت خود را پیدا کند و با شرایط جدید سازگار شود. اخیراً مؤسسات آموزشی پیش دبستانی شروع به معرفی فعال اشکال و روش های نوآورانه برای بهبود سلامت کودکان کرده اند. تا به امروز، هنردرمانی یکی از مؤثرترین و مقرون به صرفه‌ترین روش‌ها، در میان بسیاری از روش‌های غیرسنتی است که امکان حل مجموعه‌ای از وظایف و مشکلات پیش روی معلمان را می‌دهد.